算法与程序设计 (2).ppt

1、算法与程序设计,条件结构,设计者：刘彦 主 讲：刘彦,课程导入（事例）,教学内容分析,本节的主要内容是条件结构，在顺序结构的基础上使得同学们能进一步解决稍微复杂的问题，理解条件结构的逻辑结构，思考计算机处理问题和人处理问题的异同,教学目的,理解什么是条件结构，他与顺序结构有什么不同，学会用简单的if套用语句解决一些常见的小问题 经理学习，分析，归纳，时间的认知过程，可以使用 visual basic语言编写简单的if套用小程序 情感态度与价值观：培养学生一丝不苟的精神，并激发学生们的兴趣，通过一些具有启发性的 讲解和鼓励，使得同学们在自己按老师的要求做出的小程序上再加上一些独特的 元素和功能，

2、使得他们具有成就感,重点难点分析,教学重点：if语句的使用,条件结构的理解 教学难点：运用条件结构编写小程序,语句组1,语句组1,条件,开始,输入信息,是,否,if条件语句流程图如下：,If语句结构格式,If 条件 then 语句组1 else 语句组2 或 If 条件 then 语句组1 else 语句组2 End if,具体事例如下：,问题： 张军找了一条长度为l的铁丝，希望用来制作一个面积为s的矩形框，他问李明：这个矩形的长和宽各是多少，才能使制作出来的矩形框面积为指定的值,（一）分析问题,设所求矩形的宽为x，根据题目的条件，矩形的周长为l，那么它的长与宽的和就是l/2,长应为l/2-x

3、,根据矩形的面积公式，则列出方程： x(l/2-x)=s 化解方程得 x2 lx/2+s=0,（二）设计算法,输入铁丝的长度l 输入矩形的面积s 计算判别式d=l*l/4-4*s 如果d=0,则计算x1=(l/2+sqr(d)/2 x2=(l/2-sqr(d)/2并输出x1和x2，否则输出“找不到这样发矩形”,编写程序如下：,Private Sub Command1_Click() l = InputBox(请输入铁丝的长度:) s = InputBox(请输入铁丝的面积:) d = l * l / 4 - 4 * s If d = 0 Then X1 = (l / 2 + Sqr(d) /

4、2 X2 = (l / 2 - Sqr(d) / 2 Print 这个矩形的长与宽分别是:; X1; 和; X2 Else Print 找不到这样的矩形 End If End Sub,（三）程序运行过程如下（看实例）,实践与练习,阅读下列程序，分别写出当A=15和A=-9时程序的运行结果，说明程序的功能，并上机验证 private sub command1_click() dim a as integer a=inputbox(“请输入A的值”) if a=0 then print “y=”;a else print “y=”;-a end sub,课后练习,（1）编一个程序，输入三个数，输出其中的最 大数 （2）编写一元二次方程的求解程序，要求能够判断方程是否有根，如果没有则给出相应的提示信息,总结提升：,在“编程实现”的基础上，让学生自己使用老师提供的其他VB开发的实用程序，教师引导学生讨论，使学生认识到用计算机编程可以帮助我们解决很多的问