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文档简介

1、,7、做一个钟摆,临河小学 徐相,教学目标： 1 、学习调节摆长的方法来调节摆的快慢，更好的理解钟摆， 2、设计、制作1分钟摆动60次简易的摆钟计时器。 3、认识重复试验真实结果的重要性。,下一张实验,固定点,改变摆锤重量的实验,结论：摆的快慢与（ ）。,摆锤重量无关,改变摆绳长度的实验,结论:摆的快慢与( )有关. 摆绳越短,摆动越( ), 摆绳越长,摆动越( ).,摆绳长度,快,慢,摆的摆动快慢与（ ）有关,与（ ）无关.,我知道,摆绳长度,摆锤重量,摆长怎样影响摆动次数,取两根长度分别为10厘米、20厘米粗细相同的木条，竖直悬挂在支架上，让其能自由摆动。预测并观察哪个摆动得快，哪个摆动得

2、慢。,新 课 教 学,发现,摆的快慢与摆锤重量无关， 但与摆锤（）有关,长度,摆绳长度相同, 摆锤越短,摆动越( ); 摆锤越长,摆动越( ).,慢,快,控制摆锤重量的对比实验,无金属圆片的摆摆动得( ), 金属圆片固定在底端的摆摆动得( ).,快,慢,重心,一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。,重心,距离短,重心,距离长,固定点,固定点,控制摆锤重心的实验对比,研究的问题,金属圆片(加磁铁)在木条上固定的位置不同,对摆动的快慢有影响吗?,控制不变的因素,要改变的因素,摆绳长度,摆锤长度,摆锤重量,摆锤重心,实验方法

3、,把金属圆片分别固定在离固定点的距离为10厘米、20厘米、30厘米的木条上,依次测量在15秒内的摆动次数,比较三个摆的摆动快慢.,实验结论,摆的快慢与摆锤重心有关. 摆锤重心离固定点近的摆,摆动得 . 摆锤重心离固定点远的摆,摆动得 .,快,慢,摆长是固定点到摆锤重心的距离,摆长,摆长,摆长,控制摆锤重心的对比实验,实验结论:,摆锤重心离固定点近,摆长就( ),摆动就 ( ).,摆锤重心离固定点远,摆长就( ),摆动就( ).,长,短,快,慢,总结：,1、摆的快慢与( )有关.,2、摆长是( )到( )的距离.,3、摆长越短,摆动越( ). 摆长越长,摆动越( ).,摆长,固定点,摆锤重心,快,慢,做个“钟摆”,利用上面的木条、金属圆片,你们能做一个每分钟正好摆动30次的摆吗? 金属圆片的位置该怎么调整?摆绳该怎么调整?,巩固练习：,摆绳长14厘米,摆锤是长13厘米,宽1厘米的钢条,钢条上均匀分布着11 个孔.对比实验:一个

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