小篮球运球互拍游戏.ppt

1、主讲人：,水平三 六年级篮球原地运球,刘博,刘博,指导思想,依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想，在教学过程中要充分体现出学生的主体地位，发挥教师的主导作用。把传授知识、技能与科学的教学方面有机的结合起来，同时注重培养学生团结合作，积极进取的精神，为学生终身体育打好基础.,说教材,本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗

2、挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。,说学情,教学对象是水平三的学生，学生活泼好动，潮气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。,教学目标,1、知识与技能目标：通过本课的学习使学生熟练

3、篮球的球性，使90%的学生掌握手指分开，掌心空出的运球方法。 2、过程与方法目标：通过本节课的学习，发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。使学生充分感受体育带来的快乐。 3、情感态度与价值观目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。,教学重点 手指分开、掌心空出 教学难点 对球的控制能力,教学方法1 教法：启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、循序渐进法、以及评价法。2 学法：自主尝试、相互对比、积极观察等方式培养学生的学习能力。,教学程序 1开始部分 2准备部分 3基本部分 4结束部分,集合队伍、检查着装、师生问好、宣布本课内容、说明注意事项、安排见习生

4、等。目的：了解学生及其班级情况，保证教学工作有效进行，是学校体育教学管理的一项重要工作。,开始部分,准备部分,新课学习前带领学生进行运球热身及球性练习！,目的：使学生身体由相对静止状态过渡到运动状态防止运动损伤的发生。,基本部分,一、学习体前运球 动作要领：以右手原地运球为例。 1、身体姿势 运球时应保持两脚前后自然开立，两膝微屈，上体稍前倾，头抬起，眼睛平视。非运球手臂屈肘平抬，用以保护球。 2、手臂动作 运球时，五指张开，用手指和指根以上部位及手掌触球，掌心不触球。低运球时，主要以腕关节为轴，用手腕、手指的力量运球;体前高运球时主要以肘关节为轴，用前臂和腕、指的力量运球;体侧高运球时，主要以肩关节为轴，用上臂、前臂、腕、指的力量运球。拍按球时，手应随球上下迎送，尽量延长控制球的时间，这样有利于保护球和根据场上情况改变动作。,游戏：传球接龙,游戏：激发学习兴趣，培养团结合作意识。,教师讲解游戏要求，指导学生进行游戏。,结束部分,配合音乐学生分散放松站立，与教师一起进行放松身心。多样化的练习安排提高了趣味性的同时，也起到了放松身心的目的。之后做课堂小结，在教师总结的同时，也要让学生