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文档简介

1、课时教案学校中心校年级四学科数学授课人班级3备课时间年 11月 日课题期中讲评教案授课时间年 月 日教学(学习)目标1.明确试卷存在的错误及原因，强化知识的薄弱环节。2.培养学生养成课前独立订正的良好习惯。3.树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。教学重难点教学重点：1.教师根据学生试卷中较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有针对性。2.要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题。教学难点：学生不能查找出自己存在的错因及解决方法。方法与手段归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有

2、针对性。板书设计 期中讲评1.填一填。2.选一选。3.判断。4、算一算5、动手操作6、解决问题达标检测教学过程教师活动学生活动我的个性化修改1、 基本情况分析：全班人数35人，参加考试人数35人，及格数34人，及格率为97%，其中成绩较好的有：朱雅琪、朱慧聪、刚可欣、郭梦涵等； 需要加倍努力的有：刘大伟、刘家友、孙世玉、张广瑞等。（一）试卷整体分析1.分析试卷：（1）试卷的试题的形式与平常单元测试的要求一致。（2）试卷的知识点分布，基础知识、基本技能的应用安排较合理。（3）试卷的难度系数控制在7:2:1。2.分析学生：（1）学生的书写不够工整，有涂改的现象。（2）学生的答题不够规范，部分学生不

3、会表达自己的意思。（3）填空、选择题及解比例部分做得较好，但拓展部分问题较多。二、试卷讲评流程（一）检查学生小组纠正错误情况分类讲解小结巩固练习再次检测完成满分卷。（二）重点题目分析及知识拓展1.填空题。（1）第17题学生完成得较好，得分率较高。（2）第8题个别学生有学生没注意题目要求。2.选择题。本题共5个小题，每个小题都有学生出错，讲评时教给学生做题方法，实际算一算，读一读，就很容易得到答案，不能凭空乱答。3.判断题。这一试卷，判断题完成得教好，满分的不少，只错一题的却很多。这一类题是考察知识点为是否理清易混淆的概念。第5题学生没联系实际练习，随意判断。第6题学生不注意审题4、 算一算第1题读数出错较少，少数学生得数时丢掉零。第2题计算学生马虎出错。纠正方法：自己检查，就很容易能查出错。第3题混合运算，计算顺序学生掌握不好，得分率不高。5、 动手操作大部分学生画图准确，得分率高。6、解决问题。第1、3题教师讲评，其余题目，学生讲评，教师适当补充。 （3） 让学生在小组中互相订正，完

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