语文人教版八年级下册岳阳楼记.ppt

1、人教版 八年级下册 语文,岳阳楼记,苏堡中学 许国爱,“楼观非有文字称记不为久，文字非出于雄才巨卿者不成著。”,千古绝唱因楼而生 文化名楼因诗而名,江西滕王阁,落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色,湖 北 黄 鹤 楼,湖南岳阳楼,洞庭天下水，岳陽天下樓。,岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。,作者简介,范仲淹，字希文，北宋杰出的政治家、军事家、文学家。公元1015年考取进士。1043年任参政事，任职期间，敢于直言，实行有一定进步意义的政治改革，不幸遭到排斥，被贬到邓州做太

2、守。岳阳楼记便是他在邓州时应好友滕子京所请而做。他的作品收在范文正公集里。,复习记文,“ 记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,小石潭记桃花源记 核舟记岳阳楼记,第一部分(1)写重修岳阳楼的背景及写作缘由.第二部分(2-4)写迁客骚人览物而生的两种感情.第三部分(5)抒写宽广胸怀和政治抱负.,朗读课文，理清文章结构,研读课文（第一部分）,写文章，往往以一两个警句(关键性词句)振起全篇，第1自然段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么?说明了什么?,在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍

3、不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。,1、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些?2、作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么?3、朗读第3、4自然段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情?4、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么?,小组讨论（第二部分）,归纳总结,1、(1)气势非凡：衔远山，吞长江。 (2)宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。 (3)湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。 2、写“迁客骚人”的“览物之情”。 3、极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。 极力渲染“喜”的气氛。因物

4、而喜。 4、“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转人议论，突出全文的主旨。,重点研读（第三部分）,1、“古仁人之心”是怎样的?,不以物喜。不以己悲。,2、“古仁人”的忧乐观是怎样的?,先讲“忧”，“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。,3、“进”指什么?“退”指什么?,“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。,4、“微斯人”的“斯人”指什么人?,指“古仁人

5、”，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉之意。,古仁人之心,作者之抱负,（反面） 不以物喜，不以己悲,（正面） 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君,先天下之忧而忧 后天下之乐而乐,进亦忧,退亦忧,巧 借,分析重点段,迁客骚人或悲或喜的览物之情 “古仁人之心”的内涵 阴天景色 迁客骚人的悲 晴天景色 迁客骚人的喜,（2）记叙、描写、抒情、议论相结合,总结表现手法,（1 ） 对比,课堂练习,1、赞美滕子京政绩的语句是？ 2、描写洞庭湖雄伟壮观景色的语句是？ 3、概括了“迁客骚人”的“悲”“喜”的语句是？ 4、文章劝勉友人学习古仁人的_的豁达胸襟，并抒发_的远大政治抱负。 5、“噫!微斯人，吾谁与归？”句中的“斯人”指的是_,这种人的忧乐观是_。作者以此鞭策自己并勉励朋友_。,小结,本文题为岳阳楼记，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此劝勉友人。文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写