五年级数学下册《圆的认识》教案

1、五年级数学下册圆的认识教案教学内容 :五年级数学下册圆的认识教学目标 :1.让学生通过多种形式的操作进一步认识圆 ,会用圆规画指定大小的圆,知道圆各部分的名称 ,认识圆的基本特征。2.培养学生的观察能力与动手操作能力,发展学生的空间观念。3.使学生体验数学问题的探索性与挑战性,培养学生的探索精神。教学重、难点 :理解与掌握圆的特征 ,学会用圆规画圆的方法。教学过程 :一、导入 :1、我们在一年级就能辨认圆,这节课我们一起来学习 圆的认识。(出示课题 )2、出示例 1 图,问 :这些物体上都有圆不？用手指一指。说说生活中哪些地方还能瞧到圆。 (学生举例 )3、同学们观察力真不错。那么圆与以前学过

2、的这些平面图形相比有什么不同呢？老师请一个小组汇报。并出示 :长方形、正方形、三角形、平行四边形、 梯形都就是由线段围成的平面图形。圆就是由曲线围成的平面图形。4、我们已经认识了圆的这一特征。二、学习画圆及圆各部分名称1、画圆通过预习您能画圆不？用您喜欢的方法画一个圆。老师请一个小组汇报 ,说说您就是用什么方法画圆的。用圆规怎样画圆？学生汇报,教师出示 :定点、定长、旋转一周。教师用圆规画一个圆。请同学们也用圆规在本子上画一个圆,画好后组长检查。请一个小组的学生说说要注意什么。2、同学们已经能用圆规画圆了 ,那么通过昨天的预习 ,谁知道圆各部分的名称不？ 请同学们打开课本第 94 页。投影出示

3、例 2。在小组里交流。学生先在小组里交流,然后请一个小组进行全班交流。教师板书:五年级数学下册圆的认识教案圆心、半径、直径。教师在画好的圆上用字母标出来。相机指出 :圆心决定圆的位置 ,半径决定圆的大小。请在您画好的圆上也用字母也标出圆心、半径、直径。3、巩固练习指出下面圆的半径与直径。在作业本上画一个半径3 厘米的圆 ,用字母标出圆心、半径、直径。三、小组学习圆的特征。我们已经知道了圆各部分的名称,那么圆还有哪些特征呢？请同学们拿出课前剪好的圆,把预习的结果在小组里交流。1、出示小组学习目标。拿出剪好的圆 ,画一画、比一比、折一折。在同一个圆里可以画多少条半径 ,多少条直径？在同一个圆里 ,

4、半径的长度都相等不？直径呢？同一个圆的直径与半径有什么关系？圆就是轴对称图形不？它有多少条对称轴？2、小组交流。3、请一个小组展示 ,说说就是怎么知道这些特征的。教师板书 :d 2rr d2轴对称图形追问 :能漏掉“在同一个圆里”不？四、巩固练习1、第 94 页练一练分别指出下面各圆的半径与直径,并量出它们的长度。2、填写下表半径 r直径 d教师举例 :一个圆的半径就是 ( )厘米 ,它的直径就是 ( )厘米。请一个小组的同学出题 ,考考大家。组长出题 ,组员回答。通过刚才的学习 ,我们又认识了圆的一些特征,下面我们运用所学知识解决实际问题。五年级数学下册圆的认识教案3、判断。从同一个圆的圆心到圆上任意一点的距离都相等。两端都在圆上的线段,叫做直径。用圆规画一个直径4 厘米的圆 ,圆规两脚间的距离应该就是4 厘米。4、比较下面每组中两个圆的大小。甲圆 :半径 2 厘米 ;乙圆 :半径 3 厘米。甲圆 :半径 5 厘米 ;乙圆 :直径 5 厘米。甲圆 :半径