语文人教版七年级下册《音乐巨人贝多芬》.ppt

1、音乐巨人贝多芬,何为,学习目标,1.了解贝多芬的生平及性格特点，理清文章脉络（重点） 2.赏析、学习课文传神的肖像描写和通过语言描写展示人物内心精神世界的写作方法； （重、难点） 3.学习贝多芬不屈不挠地同不幸的命运抗争的精神，培养乐观的态度，争做生活的强者。,何为原名何敬业，当代著名作家， 1922年出生于浙江定海，历任报纸记者、 刊物编辑和电影文学编辑，1937年开始 发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956后主要从事散文的创作，著有第二次考试织锦集临窗集等散文集。何为的散文，善于抓住生活中的典型事件进行深入挖掘，同时，又注重人物和故事的生动性，有较精巧的构思和深远的意境，语言简洁优美

2、。,作者简介,贝多芬（1770-1872），德国乃 至全世界著名音乐家，被称为 “ “乐圣”。 出生波恩一个 音乐世家，从小跟随父亲学习， 八岁便登台演出。他一生坎坷，没有建立家庭。28岁听觉渐衰，晚年全聋，但他以超出常人的坚强意志，用不屈不挠的精神与不幸命运顽强抗争，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，创造出大量的优秀作品。,走近巨人,主要作品有交响曲九部（以第三英雄、第五命运、第六田园、第九合唱最为著名），歌曲费黛里奥，歌剧哀格蒙特雅典的废墟配乐，钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部和弥散曲两部等。 贝多芬的一生，是不屈不挠与苦难抗争的一生，是艺术不懈追求的

3、一生，是对人类杰出贡献的一生。,重荷（ ） 喧嚣（ ） 门槛（ ） 深邃（ ） 踌躇（ ） 女佣（ ） 蓬勃（ ） 磐石（ ） 下颏（ ） 喃喃自语（ ）,h,xun xio,kn,su,chu ch,yng,png b,pn,k,nn,字词注音,1、本文的叙述线索是什么？写作顺序？ 叙述线索：客人拜访贝多芬的经过 写作顺序：时间顺序,速读课文，整体感知,2、以不同的人物立场对贝多芬进行描写，划分文章层次。,从女佣见证人的角度，介绍他的基本生活情况和精神状态（1-5） 从客人的眼光正面描写，再现贝多芬形象（69） 从主人公的角度展示贝多芬内心世界，表现其性格（1027）,速读课文，整体感知,勾

4、画并赏析关于贝多芬的外貌描写的句子，并说说这 些外表的描写反映了 贝多芬怎样的内心世界。,精读课文，感受巨人形象,外貌描写,整体：,局部,身高五英尺左右，两肩极宽阔,衣服,脸部,手特写：,人们可以看见他那只有力的大手,由外到里,由前到后,身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；,上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）,整体印象,他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸,脸的特写,火一样蓬勃的头发；深色的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。,由上到下,远,近,一位不拘小节、顽强、刚毅、执着，透出坚韧无比的生的意志的巨人。,再读课文，品味语言,合作探究 贝多芬的哪些语句深深触动了你，以小组为单位，找出来共同讨论探究，理解句子含义，感受贝多芬的内心世界。,学习本文以形传神的