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趣味 数学 竞赛活动 方案

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康县城关二小数学趣味竞赛活动方案 一、指导思想 趣味数学是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的拓展，也是学生基本技能的发展。 为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，进一步提高学生的发散思维能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力， 使学生逐步形成勇于实践、 敢于创新的思维和良好品质， 拓展学生的知识面， 提高学生的数学素养， 发展学生的个性特长。我数学教研组根据我校的实际情况，特举办全校趣味数学竞赛。 二、活动宗旨 通过数学竞赛激发学生学习数学的积极性，发展学生的拓展思维，提高学生的思维能力。提高学生的分析问题和解决问题的能力、 归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。 进一步拓展学生的数学知识面， 使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦， 激发学生学习数学的兴趣； 同时， 通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节， 为今后的数学教学收集一些参考依据。同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生发散的思维能力与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒。 三、参赛对象 一至六年级参加竞赛同学。 四、竞赛时间 地点 1、竞赛时间： 2017年12月 7 日下午午自习和第一节课 。 2、竞赛地点： 学校操场 五、竞赛形式、细则 1、形式：以数学竞赛与体育接力赛相结合为活动形式（接力方式由各年级数学老师商议决定，如拍球接力、跳绳接力等）。 2.竞赛细则： （1）每班选送十名同学（五男五女）参赛。 （2）各年级竞赛题目由本级数学老师共同决定，尤其要对学生强调接力赛交接动作要规范，不可犯规。 (3)操场上可三个年级同时进行竞赛。三、四、五三个年级为同一轮，一、二、六三个年级为同一轮。同为一轮的三个年级老师交叉评判，如三（1）班老师评判四（1）班，四（1）班老师评判五（1）班，五（1）班老师评判三（1）班。 （4）竞赛时，每队先由一人抽取并完成一道题，做对由下一位接力抽题做题，以此类推。如有做错，可由老师提醒改正，如遇到不会做的题，则该同学回队换人完成，而自己等待进行下一轮接力抽题。以最快完成所有题目的班级为胜。 六、 竞赛组织机构 数学教研组全体老师 7、 奖项设置 每个年级评选出第一名发集体奖，获奖队每位成员发个人奖。 八、 注意事项 1． 各班数学老师负责学生的报名参赛选拔工作。 2． 各年级出题人员保质保量地出好试题， 并提送标准答案。 3. 全体数学老师今天中午提前十分钟到校，做赛前准备，午自习前带学生整队入场，注意维护场地卫生。 4.竞赛结束后所有试题上交教务处存档。 九、诚邀各班班主任和任课教师协助组织各班纪律。 数学教研组 2017 年 12月6日

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