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1、第19课,俄国、日本的历史转折,一、 1861年俄国 农奴制改革,（一）原因,1、 封建农奴制阻碍了俄国资本主义的进一步发展。,地主在毒打农奴,（二）内容,农奴在法律上有人身自由，地主不能买卖和干涉他们的生活；,农奴可以得到一块份地，但必须以高出当时实际地价许多的价格出钱来赎买。,如何评价1861年俄国农奴制改革？, 是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级性质改革；, 客观上推动了俄国资本主义的发展；, 改革很不彻底，保留了大量的封建残余。,性质:,作用:,局限:,日本明治维新,1、背景,（）幕府统治的危机,闭关锁国、落后的封建国家里，天皇大权旁落，幕府将军掌握实权,西方列强入侵，激化国内矛盾,一

2、部分中下级武士主张以武力推翻幕府统治,（）年幕府统治被推翻,明治天皇,明治政府采取了哪些措施,巩固新政权,发展资本主义经济,如何评价日本明治维新 （进步性、局限性）,1.使日本走上了发展资本主义的道路 2、摆脱了沦为半殖民地的命运 3.走上了对外侵略扩张的军国主义道路 4.保留大量的封建残余势力,下面两幅图都是日本明治的天皇，有什么变化？,这种变化是对明治维新哪一政策 的最好体现？,史料解读,材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民亚历山大二世1856年3月的一次谈话,（1）材料中，“农民自下而上起来解放自己”指的是什么？“自上而下解放农民”又指什么?,（2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？,请回答：,农民暴动；,农奴制改革,挽救统治危机。,课件制作：中山市博爱中学 罗重喜,再见,允许土地买

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