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文档简介

1、,罗布泊，消逝的仙湖,学习目标,1、了解报告文学的特点，体会语言的形象性、抒情性； 2、了解罗布泊消逝的原因，感受作者强烈的忧患意识。,你读准了吗？,萧瑟 s 和煦x 干涸h 吞噬sh 裸lu露 戈g壁滩 庇b护所 近在咫zh尺,你会写吗？,绵延不绝 饶有兴趣 广阔无垠 浑然一体 沧海桑田,思考？,罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么样子？造成这种变化的原因是什么？（提示：阅读课文，勾划相关重点的词语、句子。）,阅读课文，思考问题：,牛马成群，水如明镜，绿林环绕，河流清澈 的生命绿洲。,仙湖,如今的罗布泊,今天的罗布泊：一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，神秘恐怖。,死亡之地

2、,追溯原因,罗布泊变化原因： 一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；（天灾） 二是人们盲目增加耕地用水，盲目修建水库截水，盲目掘堤引水，盲目建泵站抽水。致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。 （人祸）,同样的悲剧仍在继续,青海湖,青海湖水面下降,月牙泉,月牙泉濒临干涸,这一场场悲剧制造者又是谁呢？,人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续发展的观念.,人！,我们应该做到：正确处理经济发展与环境保护的关系，尊重自然，敬畏自然，保护自然，也就是保护我们自己。,品析体会作者感情,1、号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后

3、终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！ 2、此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。 3、站在罗布泊边缘，你会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，；露出自己的肌肤筋骨。你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。,拟人手法，作者将胡杨拟人化，赋予胡杨以人的感情，怎能不令人感情激荡，为人类盲目破坏生态环境而痛惜不已。,直抒内心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲剧。,比喻和拟人的修辞手法，生动形象地说明人类伤害地球的事

4、实，表达作者的痛惜之情,感悟文体、学习写作手法,本文的文体是报告文学，它具有新闻和文学两种特点，新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工、加以形象性和抒情性。,1.新闻的真实性在文中的体现？ 2、文学性在文中的体现？,调查研究、实地考查、查阅资料；叙述事实，列举数据都是真实可靠的。 （汉书.西域传，张骞，史书记载4世纪时数据，事实：国民党政府）,作者运用了对比、拟人、排比等方法大大强化了感情色彩，直接抒情也有撼人心灵的力量。,小结,课文字里行间充满作者强烈的忧患意识，为罗布泊生态环境的破坏而痛惜，为人们的盲目造成的悲剧而痛惜。警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。,课后练笔：,课文最后提到青海

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