浅谈新时代家长素养提升对策（邝涛）

1、浅谈新时代家长素养提升对策 蒿坪镇中心小学 语文 邝涛 摘要：都说“父母是孩子的第一任老师，家庭就应该是孩子的第一所学校”。其言传身教对孩子的性格塑造至关重要，家庭环境对孩子后天成长的影响极其深远。因此，家长所具有的素质对一个孩子的成长具有决定性的影响。教师的专业素养要求之高就不用说了。在教育发展的今天，作为孩子的家长应该如何提升自身素养，当好孩子的第一任老师，努力提高孩子的第一所学校的办学品质。为使孩子能在良好的家庭环境中健康成长。关键字：策略研究 学习 现状分析 对策1、 绪论都说“父母是孩子的第一任老师，家庭就应该是孩子的第一所学校”。其言传身教对孩子的性格塑造至关重要，家庭环境对孩子后

2、天成长的影响极其深远。因此，家长所具有的素质对一个孩子的成长具有决定性的影响。教师的专业素养要求之高就不用说了。在教育发展的今天，作为孩子的家长应该如何提升自身素养，当好孩子的第一任老师，努力提高孩子的第一所学校的办学品质。使孩子能在良好的家庭环境中健康成长。唯有父母努力提高自身素养，做到科学育儿教子。我认为有三点值得现阶段家长提升：一是尊崇中华传统美德、强化家教、传承家风，提升传统文化素养。二是遵循现代教育规律、尊重个性、静等花开。提升现代教育素养。三是树立持续学习、共同成长，提升学习素养。2、 研究的目的和意义 从学生发展观、家长教育观等方面综合分析我校父母教育观念的现状，了解本校学生父母

3、教育观念，了解父母的需要，从而为我校教育教学工作提供依据，促进家长素养的提升，使家校更好地相互合作，形成合力，帮助家长养成正确的教育观念，提升现代教育素养；传承传统文化，提升传统文化素养；树立终身学习关，提升学习素养。为培养高素质的合格人才助力。 三、现阶段家长素养的现状分析 1、 传统文化教育在中小学的现实性缺失，由于我国国情，现阶段的独生子女增多，孩子家庭结构是“6+1”模式，即爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈在加一个小宝贝，一个孩子集万千宠爱于一身。以至于近年来，一些学生孝德意识模糊甚至缺失，引起社会关注和家长的忧虑。出现这样的状况原因何在？应该说学校对于德育是很重视的，从小学一年级就

4、开设德育课，但在教育过程中却忽视了基本的民族伦理观念教育和传统家教、家风的传承教育。其中孝道教育就是一个薄弱环节。在一些人的思想深处，总认为孝是封建残余，因此忌讳谈孝，更不敢理直气壮地倡导孝。学生青少年，在溺爱过度但孝育无力的环境中长大，许多学生家庭角色错位，道德观念弱化，缺乏正确的自我评价，不体谅、不尊重父母。一些在校学生身上，呈现出冷漠自私、过分依赖，以自我为中心，不思进取的“缺乏家教”状况令人担忧。2、 一味的追求高分，普遍将教育的成果等同于升学率、高分。急功近利的心态，使家长的心理总是处于脆弱状态，容易出现心态失衡，重新总看到孩子的缺点，对孩子不满意；只要孩子学习好，其它一切缺点都无所

5、谓；盲目攀比造成心理失落，失落导致恨铁不成钢，家长的心态变了，孩子的自信也失去了。面对教育中的急功近利的种种现象，最终导致了高分低能的学生出现，我们在回过头来追问教育的本质是什么？这个问题不清楚，我们就会找不准教育前进的方向，我们就会犯南辕北辙的错误，热情越高，事情做得越多，就会离教育的本质越远。3、观念方法过于陈旧简单，家长不注意学习教育知识和教育方法，不注意借签他人经验，教育后果一定不佳，用打骂的方式对待孩子，孩子要么自我，要么充满暴力倾向，家庭教育气氛紧张，少有温情，缺乏正确的教育方式，也是家长缺乏学习的结果，欲速而不达，事与愿违，家长望子成龙心态下的贪婪，导致急功近利，采取违反生命成长

6、规律的教育，对孩子进行拔苗助长，“不行”；缺乏表达，家长与孩子交流，更多的是非语言的，家长的言谈举止，思想观念，行为习惯无不在言教之中，无形影响，构成对孩子最直接最深刻的教育。家长教育观念有待更新，有许多家长并未认识到对自己继续教育的重要性，有些家长在孩子的吃穿上特别舍得，却在主动购买家教资料和书籍上不舍得花钱，对家长学校的学习也是应付心理。直到孩子出了问题才去想办法补救，其实这些问题在早期对孩子的教育中很好地加以引导，都是可以避免的。因此，家长对自身继续教育的作用，应该有一个清醒的认识。家长需要提高自身的修养，还因为教育孩子的过程中还将遇到诸多的具体问题，包括孩子向家长提出的各种问题这也只有

7、家长具有较好的文化修养才能最恰当、最正确的解决好问题。特别是家长的文化素质，决定着您的一言一行、为人处事、生活作风这对孩子的身传言教，做好表率也具有重要的意义。因此,我们说：“提高家长自身的修养，是教育孩子的要招,是正确的，而且是十分重要的。四、现阶段提高家长素养的方法与对策 1、延孝徳之道、以爱育爱、构建家教新风尚。 没有爱就没有教育。这就要求在教育中贯穿爱的信息，引导学生产生爱的能力。学生爱的能力的获得，应该由近及远，推己及人，从爱自己的父母教起，再将爱之感情推衍开来，方能教化成习，但我们现在开展的一些情感教育，试图跳跃基础阶段，而只讲抽象道理，由于这样有违于教育教化机制与认同接受机制，学

8、生爱的观念如空中楼阁一样难以建立起来。结合中国五千年“孝徳文化”的积淀，传承孝德精髓，传统孝道曾在中国传统教育中处于核心地位，发挥过至深至远的历史作用。今天的中国是由过去的中国发展变革而来的，家庭、亲情关系依然十分重要，因此孝德仍然有其存在的现实意义和天然基础。对待传统孝德这份历史遗产，我们应根据新的时代条件与教育要求，以历史唯物主义的态度，去其糟粕，汲取精华，赋予其时代新意，对学生开展社会主义新孝德教育。让孩子先上好“家教”这一课，以爱育爱，将爱父母，爱亲人，推而广之，爱社会、爱环境。发扬孝道文化是学校今天建设社会主义精神文明、对学生进行思想道德教育、提高人文素质的重要途径。只有延孝徳之道、

9、以爱育爱，构建家教新风尚。 2、 回到教育原点、静听花开、创造生命之美。中外许多教育家对教育都作过精辟的论述，如“教育是授受知识、开启智慧、点化或润泽生命”、“教育的核心是人格心灵的唤醒”、“教育就是激发生命、充实生命”、“教育是培养既能行动又能思想的人”等等，这些论述虽各有千秋，但都从不同角度揭示了教育的本质问题。由此看来，教育的本质就是教人求真、求善、求美。教会学生做人是教育的根本所在，其应当是教育的核心和灵魂。不符合教育本质的任何做法都是应该抛弃的。回到教育的原点，教育要远离急功近利，我们就要办朴实无华的教育，教育的本质要求我们求真，我们就不能有半点的虚假，也不能做华而不实的表面文章，我

10、们要在平凡中见精彩，平凡中见伟大；我们要办平和和谐的教育，教育的本质要求我们求善，我们就要少一点浮躁、少一点功利、少一点折腾，我们要用淡定的心态去创设真诚的教育环境；我们要办诗意境界的教育，教育的本质要求我们求美，我们就不能违背教育规律，而去求大、求全、求新、求快。我们要涵养教育的“慢功夫”，放慢脚步，放长眼光，静听花开的声音，去创造生命之美。3、提高自身素养、努力学习、做合格家长。提高家长自身素养是教育孩子的关键， 如果您是一个望子成龙的家长，请付出期望孩子成龙那样的功夫，提高自身做合格家长的素养，这是教育孩子的关键。之所以这样说，是因教育是一门技术，更是一门艺术。我们都不是天生的合格家长，

11、只有在面对孩子时才本能的履行家长职责，但是孩子每天都在长大，我们每天都要面对孩子在成长中的问题。为了恰当的解决孩子们在成长中的问题，就要求我们持续不断的提高自身素养、努力学习相关知识，为孩子播种好的习惯，帮助他们形成良好的性格，唯有这样孩子方能收获幸福人生。有的人认为，孩子应当及早定向培养好，比如钢琴、小提琴、画家、运动员如果不尽早的定向培养则很难取得出类拔翠的效果但是,有的人则认为：“早期定向培养”会产生种种弊端，甚至会扼杀孩子的天性所以,教育孩子还是顺其自然”的好。其它对立的理论观点还有很多，那么家长应当何去何从呢？我认为要解决此类问题，唯有提高自身的文化素养，结合每一个天使自身的特点，把握时代脉搏，努力学习，才有可能做个合格家长。五、结论 综上所述，新时代家长素养提升具有长期性，它贯穿于每一个孩子成长的全过程。其中，不仅需要学校教育，更需要家庭、社会形成合力。而家庭教育的不可替代性，又决定了家长的关键地位。作为家长要通过不断学习，运用各种教育方法，沿袭孝徳之道、以爱育爱、构建家教新风尚。为孩子的成长把好第一关。同时也要具有遵循教育规律、回到教育原点、静听花开的胸怀，让孩子自由快乐的成长