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文档简介
1、幼儿托班美术说课稿小小粉刷匠 导读:“粉刷”活动在我们的生活中随处可见,幼儿园、建筑工地、大街上经常能看到粉刷匠在工作。随着人们生活水平的提高,对墙面的粉刷越来越讲究个性化,利用涂料的色彩进行大胆装饰,色彩独特,很容易引起孩子们的兴趣。 说设计意图: “粉刷”活动在我们的生活中随处可见,幼儿园、建筑工地、大街上经常能看到粉刷匠在工作。随着人们生活水平的提高,对墙面的粉刷越来越讲究个性化,利用涂料的色彩进行大胆装饰,色彩独特,很容易引起孩子们的兴趣。因此,从孩子们所观察到的事物入手,结合孩子的兴趣点,设计本次活动。通过孩子的前期观察和讨论,以及初次创作,将“粉刷”这种自发的兴趣内化成幼儿对艺术活
2、动的主动参与,从而感受生活中的美,激发幼儿的艺术情趣,鼓励幼儿用合作的方式进行艺术表达,体验艺术创造活动带来的快乐。 说活动目标: 1、初步学习用毛刷作为绘画工具进行涂色练习。 2、体验用毛刷绘画带来的乐趣。 3、促进幼儿手臂大肌肉群的发展。 说活动准备: 1、活动前艺术准备:已欣赏过歌曲我是一个粉刷匠,活动前已经进行过亲子制作的“房子”(用鞋盒等废旧纸盒制作) 2、本节活动材料的准备:毛刷、红、黄、蓝三种颜料、磁带 说活动过程: 1、教师播放小小粉刷匠作为音乐背景,引起幼儿刷色的兴趣。引导幼儿回忆:歌曲中的小小粉刷匠在干什么? 2、教师出示作画工具,引导幼儿先让刷子在小桶里洗个澡,然后在边上
3、靠一靠,最后用儿歌的形式帮助幼儿掌握刷子刷色的要领:小刷子,别着急,我来给你穿花衣。小刷子,手中握,上刷刷,下刷刷,宝宝乐得笑哈哈。 3、幼儿作画,教师巡回指导:提醒幼儿颜料不要蘸太多,要上刷刷,下刷刷。 说活动小结: 小小粉刷匠们真能干,一会儿就把房子变得这么漂亮了,请小小粉刷匠给自己一些掌声吧! 说活动后反思: 1、活动中幼儿始终是以“粉刷匠”的身份来进行活动的。孩子喜欢游戏,孩子尤其喜欢角色游戏,因此教师让孩子成为“粉刷匠”,让他们的绘画活动变成“粉刷匠在工作”,大大激发了幼儿的兴趣。 2、在教学活动的各个环节中,我在讲要求的时候没有讲清楚不可以刷房顶,导致有个别的幼儿在刷房顶。但对托班的幼儿来说,他们的兴趣很
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