湖南省常德市第九中学八年级历史上册第15课“宁为战死鬼,不作亡国奴”表格式导名师精编学案(无答案)

1、读、边写、边画、边记忆）卢沟桥的重要战略位置：名校名 推荐学习目标学习重难点学习过 程与学法指导1、认真阅读课文、 找出知识目 标的内 容 并 标记。2、学习七七事变时 ，对它的影 响要和九一 八事变的影 响相区别： 即局部抗战 和全面抗战 的区别。在 “ 自 主学习” 环节中 我 的 问题：第十五课“宁为战死鬼，不作亡国奴”1、知识目标：识记七七事变爆发的时间、经过、及影响；了解南京大屠杀的暴行及对它的认识。2、能力目标：通过指导收集、整理这一时期的重大历史事件的资料，了解收集整理、选择、甄别资料的方法。3、情感态度价值观：通过本课的学习，认识到日本的对华战争是一场残酷的侵略战争，特别是通过

2、典型事例南京大屠杀的学习，了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，激发仇恨法西斯的情感，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。重点：血染卢沟桥难点：南京大屠杀及日本极力掩盖南京大屠杀的史实一、课前检测：听写第 14 课的内容二、展示学习目标，导入新课三、自主学习（边时间：地点：影响： 1、标志着从此爆发。一、七七事变2、在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作，正式建立，（卢沟桥事变）工农红军改编为、奔赴抗日前线。时间：地点：二、南京大屠杀屠杀对象及人数：认识：日本军国主义凶狠残暴的侵略本质:(1) 应有的认识 : 历史不能忘记 , 不容否认和篡改 ;(2) 现实意义 : 前事不忘 ,

3、后事之师 , 反对战争 , 珍爱和平 . 。四、合作探究并展示1、例举国共两次合作的时间、标志2、结合课后“活动与探究”，说说佟麟阁的话体现了怎样的民族精神？3、你知道日本的靖国神社是怎么回事儿吗？为什么中国人民和世界人民对日本政要参拜靖国神社一直保持高度警惕呢？3、本课中有五、达标测试（基础训练）1日本全面侵华战争开始于（）1名校名 推荐一个 要注意： 那就是国共 的第二次合 作，学 把第一次合 作的内容 行比 。A九一八事 B柳条湖事件C七七事 D八一三事 2、大刀 行曲是流 甚广的抗 歌曲，“大刀向鬼子 的 上砍去！全国 国的同胞 ，抗 的一天来到了”歌曲中的“鬼子 ”指的是什么人？（）

4、A英国侵略者B 日本侵略者C 法国侵略者D泛指一切侵略者3、抗日民族 一 正式形成后，工 被改 （）中国人民解放 中国人民支援 军工 革命 八路 和新四 4、南京大屠 中屈死的中国人达（）A 3 万多人B 30 多万人C 10 多万人D 300 多万人5、下列事件 生的先后 序是（）(1) 九一八事 (2)七七事 (3)西安事 作 探 究 ”A.(1)(3)(2)B.(2)(1)(3)C.(3)(2)(1)D.(2)(3)(1)6、四位同学在登 了“血 中 ，民族魂”网站后，分 在留言 写下如下内容，其中 我 的 问中不符合正确的 史情感、 度、价 的是（） ：A. 牢 史，勿忘国耻B. 仇恨可以忘 ，悲 不能忘 C. 今天幸福生活是革命先烈用 血 来的D. 所有日本人血 血 （能力提升）7、 下列材料：近年来， 日本右翼 力一直在 侵略 争的罪行翻案，如否 南京大屠 ， 改 史教科 等。日本前首相小泉 一郎几次参拜供奉有“二 ” 争罪犯的靖国神社，引。起了中国人民和 洲人民的 烈抗 。 回答：（ 1）近代以来，日本 了哪两次大 模的侵 争？分 中国 生了什么影响？（ 2） 合教材， 日本帝国主 在南京城犯下的滔天罪行。（ 3）当前，日本国内的右翼 力极力否定南京大屠 ，并不断 改 史教科 。面