湖南省常德市第九中学八年级历史上册第14课难忘九一八表格式导名师精编学案(无答案)新人教版

1、名校名 推荐第十四课难忘九一八1、知识目标：掌握九一八事变的过程；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、过程及和平解决的意义。学习目标2、能力目标：通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养阅读历史材料的能力。3、情感态度价值观目标：通过介绍九一八事变，认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任， 从而激发起对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石 “绝对不抵抗” 政策的义愤， 树立和培养爱国主义精神和民族责任感。学习重难点重点 : 九一八事变、西安事变难点：西安事变和平解决的原因学习过 程与一、课前

2、检测：听写第13 课的内容学法指导 1、二、展示学习目标，导入新课认真阅 读课三、自主学习（边读、边写、边画、边记忆）文、找 出知时间：地点：识目标 的内日军进攻借口：容并标记。一、九一八蒋介石政策：事变结果：2、学习九一八事变 是要注意“局部”一 词 的 意思。影 响：开始了。1、背景2、3 、4 、目的：时间：人物：、在 “ 自 主经过：。学习” 环节二、西安事变中共出发点：中 我 的 问（双十二事变）中共主张：题：和平 中共代表：解决：结果：影响：。四、合作探究并展示1、日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？ 2、导致东北三省在四个月内沦陷的主要原因是什么？3、西安事变能和

3、平解决的原 因有 3、西安事变和平解决的原因？1名校名 推荐多方面 ，关键是它 的根本原因 ，主要从当 时中国的主 要矛盾去分析。五、达标测试（基础训练）1、 1936 年，发动西安事变的两位国民党将领是（）A冯玉祥、张学良B. 张学 良、杨虎城C. 杨虎城、何应钦D. 张学良、何应钦2、蒋介石在发给张学良的密电中说“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我应予不抵抗，力避冲突。 ”这份电报与下列哪一事件直接有关（）A七七事变B 九一八事变西安事变南京大屠杀作 探 究 ”3、 20 世纪30 年代中期，在中国大学生中传唱着许多歌曲，这些歌曲有一个共同的主中 我 的 问题是：（）题：A歌唱祖国B追求理

4、想C 抨击时弊 D 抗日救亡4、“背负国耻家丑东北易帜无愧少年风范，建党民族大义西安举事堪称中华英雄”。上面是国民党撰写的挽联，称赞的历史人物是（）A、叶挺B、张学良C 、李宗仁D 、孙中山5、西安事变得以和平解决的根本原因是（）。A、中共的努力B、蒋介石态度的转变C、中日矛盾的上升D 、 美国对蒋介石施加的压力（能力提升）6、阅读下列材料：材料一： 1936 年 12 月 12 日清晨，张学良、杨虎城派兵到华清池逮捕了蒋介石，囚禁了西安城内一些国民党高级将领。接着， 他们向全国发出通电，提出抗日救国八项主张，呼吁停止内战，联共抗日。这次逼蒋抗日的行动，历史上称为“西安事变”。材料二： 1936 年 12 月 12 日，蒋介 石被扣押后，有人说：“蒋介石杀害了成千上万的共产党人和人民群众，我们应该杀了他，报仇雪恨! ”有人说： “国难当头，国际、国内形势复杂， 应该和平解决， 蒋介石只要停止内战，一致抗日， 就放了他。 ”请回答：（ 1）据材料一，张学良、杨虎城发动“西安事变”的目的是什么 ?（ 2）西安事变发生后，中国共产党支持材料二中的哪一种观点，为什么要支持?（ 3）西安事变的和平解决有什么重大意义 ?六、拓展延伸课后讨论和完成教材72 页的“练一练”和73