下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、一共有几天(7的乘法口诀)作者lcwry教学内容:教科书第80-81页的内容。课型:新授课教学目标:1.结合具体情境,独立探索,经历编制7的乘法口诀的过程,理解每句乘法口诀的意义。2.会用7的乘法口诀进行计算,并能解决简单的实际问题。3.沟通新旧知识之间的联系,初步发展类推能力。教学重点:探索、编制7的乘法口诀,理解每句乘法口诀的意义。教学难点:用7的乘法口诀进行计算,解决简单的实际问题。教学准备:课件、实物投影。教学过程:一、情景创设同学们,高兴的事儿大家都盼望早点到来。请看投影,听听几个同学在说些什么?听了每个小朋友的话,你能发现并提出数学问题吗?生活中像这样的问题还有很多。为了观察方便,
2、我们先选取一些放在这样的表格里,能看懂吗? 几个星期123456789共有几天第一行的数表示什么?第二行呢?要想解决几个星期有多少天的问题,我们首先要知道一个非常重要的条件,是什么?(1个星期有7天)2个星期有多少天?你是怎么算的?(7+7、72、口诀)3个星期多少天?你是怎么算的?(7+7+7、14+7、73、口诀)课件突出累加的算法。几个星期123456789共有几天71421你会接着算吗?请你把结果在这个表格里写一写。汇报填写结果。二、自主探究,学习新知(一)观察,圈画1、同学们,为了更直观地看到结果,你能借助这个图进行说明吗?(投影出点子图)通过观察,你发现了什么?(1个7是7;2个7
3、是14;3个7是21.)2、接下来请你自己圈一圈,写一写。3、展示学生想法。4、为了看得更清楚,老师把同学们的想法转移到大屏幕。5、有什么新的发现?(二)列式计算1、根据点子图,能列出乘法算式吗?2、如果没有点子图,你有什么好方法又对又快地进行计算?3、前面同学们都说过连加也可以,你为什么选择用口诀呢?4、真的像你说的那样吗?这节课,我们就一起来研究一下:7的乘法口诀。(三)编口诀,找关系1、编口诀根据以前学习的经验,请同学们先自己编一编7的乘法口诀。可以同桌两人一组说说。汇报,交流:这些口诀你是怎么编出来的?(板书)2、理解意义(1)看看哪些已经学过?“四七二十八”是什么意思?还可以计算哪道
4、乘法算式?(2)这几句先口诀是什么意思?3、找关系“请同学们仔细观察,想一想,这些口诀之间有什么关系?”“相邻两句口诀相差1个7.”“不相邻的口诀前面的数相差几,积就相差几个7.”举例说明。(找3组)4、口诀的不同表达与理解我发现有些同学是这样写的:八七五十六,九七六十三。他想表达的什么意思?那为什么大家都写成七九六十三呢?这两种不同的说法背后有什么秘密呢?请你借助点子图先自己观察一下。课件演示:同样是63个点,从不同的角度观察可以有不同的理解。横着看表示9个7,竖着观察就可以表示7个9.因为都是这63个点,所以记一句口诀就可以了,我们习惯上只记小数在前的一句。(4)找方法,记口诀1、你有什么
5、好方法记住这些口诀?2、你认为哪句口诀难记?为什么?3、如果我们计算“78=?”时,真的忘了口诀怎么办?你能借助口诀之间的关系解决吗?4、(投影出示课本第80页下面的图)淘气是这样想的,你能看懂吗?说一说,从图中你看懂了什么?这个算式你会填吗?填一填。 78=7+7观察等号两边的算式,你发现它们之间有什么关系了吗?还可以怎样填空。三、运用口诀,解决问题1、课本第81页第1、2题:学生独立完成,教师巡视订正。2、课本第81页第3题:先让学生独立完成,然后集体订正。并说说自己是根据哪一句口诀计算的。3、课本第81页第5题:指导学生根据乘法的意义,把7个7拆成两部分。先想“77”可以拆成几个7加几个7,再在数线上标出来,并在两个方框中填写合适的数。四、课后延伸,巩固练习出示1100,请学生估计有多少个相同加数是7的和。请大家在这个百数表中找一找,圈一圈。五、反思交流,联系提升这节课
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 5G移动通信及其关键技术发展分析
- 5G承载网在广电网络中的部署研究
- 500kV电力变压器着火事故分析研究
- 41MW水轮发电机上导瓦温偏高的分析
- 3D打印羟基磷灰石陶瓷的工艺研究
- 3600吨起重船半船漂浮方案分析
- 250 kV振荡波发生器的固态断路器均压环优化设计
- 2019年高考命题特点与启示-基于情境创设的视角
- 2018-2019中国女排超级联赛山东队在第二阶段中的技术运用对比与分析
- 1株水开菲尔粒中植物乳杆菌的鉴定及产细菌素基因分析
- 校企师资互派制度
- 2024年应急管理部信息研究院招考聘用18人笔试历年难、易错考点试题后附答案带解析
- 实验室建设发展规划
- 代理记账公司管理制度
- Part1-2 Unit2 Health and Fitness教案-【中职专用】高一英语精研课堂(高教版2021·基础模块2)
- 肝性脑病病人护理查房课件
- 介入在消化内科的应用
- 创伤骨科患者的VTE预防
- 《学生电子营养师》配餐介绍
- 【课件】工业区位因素及其变化课件+人教版(2019)高中地理+必修二+
- 幼儿园中班数学活动《蝴蝶找家》
评论
0/150
提交评论