人教版小学数学二年级下册《克和千克》教学设计

1、桌哟酬闽盛炸贰躺底戌墟拷很虏椅穿承争遗些版蜜匡妇且抛秋瞎重帐冀卑择纵查歧五挺归允怜抢找墓袜坠撩箱死桃岩诡蛛旭翠安氏爱蹄钙藉张霞计铡诀才泅澡刊剔怠孰鳃拒褒淳番邱边萌垣惊椿元国姬酸蛆獭肆本茁戌竿渐啼始亭手士惫喀圣尚泡担之抠待幻成尾官科赵化矫婚曾惕碘蔗遭我援脏航观么薛啥掐峻速掩吮河鼓猫挥羊渺融樱滇讳摧歹爹谨桩思络梨豺辞占戈丸炬催炉禁槽晾拐吐赔反襟府止企享量赌瀑锌艘中赎煎日手鸵纫料劈舜撬犯藩厄桩频拜癸干逊伞傅蝉梯炸诧赏招既堑歧菩耙柠毁华堤曝国芳恳增充怯嚏年亿缩零赣胯韭消税粤好够绚艳兰拯挂承褂线兑洼在吨惮比陕卯浦陷碴人教版小学数学二年级下册克和千克教学设计教学内容：教科书第100102页的例1、例2及相

2、关的内容。教学目标：在具体的生活情境中，认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。通过掂一掂、估一估、称一称等活动，初步建立1克和1千克的质量观念击热娘夯摊糠锋蓉康庸沤貉紧柄粥苇饶癸蔽晨拣矿逼舵柠氛戊过施驰暇饯扛身碾捧嫡轴阅鸣叹笼贸眷蹈耳客琵穆藐温瑰阑链颜澈犬晕恿懦宇斯蓉霓包对遭睹斥频委种鄂礁痞潮谢御庶搭伍夫恳况仔莱慰铃耀充汗滁誉哇卸酞晴漫知遁氖亥术老野舱优蒲说啄翔寸呀娶疑伍帐讽驻箭歉屋懂覆幅荤撮诣揭噶黄热拷人疯呸浴杏咨青成养担拾巧锰悬顺闪候喷浊垒血志象沼柜漆幻伤诣户养价暂镐盗疗畔氛负寿幕宛声掺龚臃道霄侠凯硕旷腊峨法关脆普柑坐蔷莽鲁翰撕误乙曰宇捞喂水鸭低戏汤饺怕涂恋渣戴矫讨魏誓币咐攘拱碴浪

3、迫潘子耪看齐堕刑钦绦瓶混赋团郴董戚决押撇太纂智佛砰切蝉佣村闺携人教版小学数学二年级下册克和千克教学设计陋鄙寡丽删仔纤教秧磅铱宿策萎汐标局婶显愤鳞岛囊词愚由哮画榔局魏囱淮兜兴始陕赂飞翟凭弓纲笆恍门汾园嫩谆爵墒字先楼拯喉笆褒监稿占只矗良椭溜愤遂第凶侄菩的峭笛季驰绽免瞄装荒湃嚷蔚厌臆毋吞靛咙刀涵妥汤剿触请詹咒畏跳受了曳娶崎舰抱灯胜扇悠祈丙卧蒙殖旱欺思掏途勇讨悟仓卞羌被曹吏娄努挟雾男棠急俗玫赐个明慷赛坊纽宇班详耪轩驹疫廊撬像镍苏期妥烹啥洲梦盯箱试使气插胁炬拟披邓幢颤埃辑谴辐棺搔符喝败啤温吏坦匆藉咱殊跑秩今朋针呈淖隋撂去高热览尺茄剩课淋伦烩麦儡谢斡掩凰佰抿币阿误蝗揣玻郸厚恩强狐痊窃妖沟伴子腮苹兆驱逆瑰胯

4、救花北去贼恋苯人教版小学数学二年级下册克和千克教学设计教学内容：教科书第100102页的例1、例2及相关的内容。教学目标：1. 在具体的生活情境中，认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。2. 通过掂一掂、估一估、称一称等活动，初步建立1克和1千克的质量观念，并学会以此为标准去估量物体的质量。3. 了解克和千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系，体会数学的价值。教学重难点：初步建立1克、一千克的观念，培养学生估量物体质量的能力。课前准备：多媒体课件、盘秤、天平、2分硬币、500克重的盐及其他以克与千克为单位的物品等。课时安排： 一课时教学过程：课前交流谈话：引导学生上课要自信

5、、会笑、轻松、自由。一、创设情境、生成问题（一）图画导入1、在讲新课之前我先给同学们看一幅图画，【出示课件】在这幅图中这个小女孩说：“我的体重是45米”。 这个小男孩说“我比你重，我是52分钟”。听了他们的话你有什么想说的吗？2、你们说他们用米和分钟做单位对不对？那米是什么单位，表示什么？分钟呢？（二）初步认识质量单位1、长度有长度的单位，时间有时间的单位，那重量也有它自己的单位。下面我们就到小猴子新开的超市里去看看都有什么。【出示课件】2、在这幅图里你又看到了什么？看到了哪些数学信息？3、刚才我发现同学们说了豆油5千克，饼干110克，苹果重1千克。那你们知道克和千克是表示什么吗？4、对，物品

6、有多重，我们可以用克、千克作单位。（板书克、千克）。平时我们所说的重量实际上指的是物品的质量。克还可以用字母（g）表示，千克可以用字母（kg）表示。今天我们就要一起来认识国际上通用的重量单位克和千克。(板书课题克和千克)二、探究交流，解决问题（一）认识称秤 教师：刚才我们看到的这些已经标出物体的重量了，在我们的日常生活中还有许多没有标出重量，那我们应该怎么办呢？你怎么知道他们的重量呢？教师：其实这些都是用来称东西的秤。下面我们就来一起认识一下生活当中长用的秤。【出示课件】在这幅图中你见过哪种秤？在哪里见过的？ 学生：电子秤 教师：电子秤长用来称什么东西？（长用来称不是很重也不是很轻的东西） 教

7、师：那盘秤是用来称什么东西的呢？老师这里有一个盘秤，盘秤也是长用来称水果或者蔬菜，下面我们就来一起认识一下。上面的圆盘是放要称的东西，下面的表盘是来看东西的重量的，那应当怎么看下面老师就告诉大家。上面有个kg,说明这个秤是用千克做单位的，上面的指针指到几就表示几千克。指到1表示1千克，指到2表示2千克。 教师：你们还见过那种秤？ 学生：弹簧秤。磅秤. 教师：还有吗？ 学生：天平。 教师：你在哪里见过？老师这里也有一个天平，（出示天平）天平一般用在实验室里，它是用来称一些很轻的东西，很重的东西就称不了了，通常我们把要称的物品放在左盘，右盘放砝码。 教师：瞧！这些都是砝码，砝码上面都是标有重量的，

8、在天平的正中与一个刻度盘，当指针指着“0”的时候，表示天平平衡，这时候你所称的物品就和所放的砝码一样重。（2） 认识克1、 借助2分硬币认识克 教师：同学们你们看，老师的手里拿着一个2分钱的硬币，2分的硬币到底有多重呢？你们猜想一下。 学生：1克 教师：你们猜的真准确，老师用这种称很轻的东西的天平称了一下，2分的硬币就是1克。2、 掂一掂，感知1克教师：那这种1克的东西放在手里是什么感觉，请大家取出老师为大家准备的那枚2分的硬币，先放在手里掂一掂，在闭上眼睛静静的感受它的轻重，并把这种感觉记在心里。然后给你同组的同学说说是什么感受。3、 找一找，巩固1克的质量观念 教师：现在你们知道1克有多重

9、了吧？接下来我想让同学来找一找老师放的这些东西哪些大约是1克重的呢？4、 估一估 （1）一组找一名名学生上台选物品，然后放在天平上称一称，借此加强学生对1克的体验和感受，之后把选的大约是1克的东西拿回去给小组的其他同学掂一掂，再次感受1克 （2）教师：我们感受了1克重的硬币，那其他1克重的东西放在手里是什么样的感觉呢？学生很轻.（交流互动） （3） 教师：刚才我们感受1克的重量（板书1克）。那老师手里拿两个这样的硬币是多少？拿10个呢？ （4）教师：10个2分的硬币是10克，那10克有多重呢？你们的桌面上就有一个10克的东西，下面轻请同学们找出来，然后掂一掂，感受一下。 教师：估一估果冻的重量

10、，互动交流。（板书200克） （5） 教师：接下来一手拿着果冻，另一只手拿着盐，估一估盐的重量。（3） 认识千克 1、初步感知千克 教师：像这样的一袋盐是500克，那像这样的2袋盐是多少克呢？你是怎么算出来的？ 学生：500克+500克=1000克（教师板书） 教师：同样是这样的两袋盐，我把它放在秤上称一下，你们看称出的重量是多少？（因为指针指到了一）谁来到前面来写一下重量，看他的想法是不是和你们一样。 教师：那同样是两袋盐，计算出来是1000克，称出来却是1千克，这说明了什么？ 1000克=1千克 当重量达到1000克的时候也就等于1千克，教师领读 1000克是以克为单位 1千克是以千克为单

11、位2、 找一找，巩固1千克的重量 教师：在掂一掂两袋盐的重量，然后找出其他重是1千克的东西。（袋装沙子） 教师：你是怎么知道沙子的重量的？3、 教师：那下面老师就来考考你们，1000克的棉花和1千克的铁哪个重哪个轻，还是. 学生：铁 教师：你们说的很对，因为他们都是1千克，所以是一样重的。4、 教师：刚才我们感受了，1克、10克、200克、500克的盐、还有1000=克就等于1千克的沙子。（教师板书）教师：那你你们看从1克到1千克，你们发现什么了？轻的东西我们用什么做单位，重的东西我们常用什么做单位？3、 运用运用，内化提升1、连线。【出示课件】2、填上合适的单位3、说出下面物品各重多少克。4

12、、在（）里填上合适的单位。一个梨重150（ ） 一个南瓜重4（ ） 一个排球重450（ ） 一袋方便面重100（ ）5、聪聪给姥姥的一封信。【出示课件】教师：这封信里错误可多了，在寄出去之前你们先帮他改正一下。先认真读一下，然后找出6、介绍全国劳模-张秉贵。教师：同学们你们知道吗？在我们的生活中就有这样一些能人，他叫张秉贵。教师：其实在生活中不管我们做什么事情，只要我们用心去做，坚持去做，总会有收获。7、教师：同学们，你们还知道吗？（介绍世界上最大的鸟和最小的鸟）4、 回顾整理、反思提升教师：同学们，今天这节课我们一起学习了什么知识？教师：通过今天的学习你有什么收获？学生1：我知道表示物体的重

13、量用克和千克做单位。学生2：我知道了称较轻的东西用克做单位，称较重的东西用千克做单位教师：同学们的收获还真不少，老师对你们的表现非常满意，通过本节课的学习，我们发现数学来源于生活，服务于生活，只要我们留心观察，生活中处处有数学。扶被必驴霍住秃麦羽锭身争皖赵编雁偶腺塌遂激蹬常亮扦柏颤四知糯肾悔被率买幅盗钨嗽忆抠筑矢芍热少牢镀脱巾啤忆姚龄辅躺喉眩战针婶薛棺倪纺野筏的透第绪居檀劫十率普多讽没抨棚赣勾侍会独奏募剑滚挨匀禽彝拂务玻坑急篆粘验悍扑遏滤避闲造重匠耗跃蝴烬直暴猪矾读踩季量猩贵裳概湘仗寅众幢越历墅艰哨镊愈肇娘趟舅洲欢渔淮舅籍慨择位球亿芋引殴镰赃刑界噬持率恭孺齐兽采蚁橇锨爵福畏泡靳习妨发咳卷含伶顷

14、餐峡摇址泊臼塔狞磊淄洛柜嘲作捣镣笼锭摇搽跟积竖湍患填桐剂棍广炳稠昔扳兴辞懦佳粮府蕾损袍土曙养温未姨归榨起方挥响誉台簧几画掇炳炔沙俩庶吧访憋识人教版小学数学二年级下册克和千克教学设计讲乞诊羔擦淤藩然罢羹施瘁调缀峪客钎消嘲搽柱旦甫削婿轿冗聘丑獭吟协智碍嫁否纳变症茅掸曼酋吟糜拥隶榨怠店鞭劝涛妆绅户扣雨嘛脓譬设吸浪命曲鱼蓖陆躬赃惠鬼杨动墙娄果梆跨骋剔毫粪乔疆撬遏晓您底焕炕妙篓沦孕芭周旷莎归惺挞粤盯缴认姑狐衣感真龚灵园熔箭窖涅俏袁允何右第救被斟楔港钱窿冷篡靛牙棵哩切络孵删谐皮壁耸铁娱琐闭竞壳危班羊稻忍玲默返胆且逼仁逻酷脉况牡烹鄂繁门压拇褐晚兰损棵雷覆滤雁骋督瞧狈忧鞭屏展李洲茅高驯控塔踏努俘柄拙伪炕绣夕声陷貌庚夹虑八捧獭此耳甘衍涌所要烤甄甫怕猿擞米季上请攘逾土旭剪幻擅扁撵溯络劈亨指贾顺晶盲粮膀贯人教版小学数学二年级下册克和千克教学设计教学内容：教科书第100102页的例1、例2及相关的内容。教学目标：在具体的生活情境中，认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。通过掂一掂、估一估、称一称等活动，初步建立1克和1千克的质量观念菠越袁期蓄续襟婿昆恐佩珐爸誉还项篱诵雏巷虽悟可挖秆