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文档简介
1、四个太阳,读一读,一片 金色 秋天 为什么,学习提示,（1）请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。 （2）读完课文后，在课文里把会认读的字圈画出来，然后借助拼音把这些字宝宝读准。,学习提示,请同学们朗读课文，注意读准会认读的字宝宝的读音。 同位互读课文，注意读准会认读的字；如果同桌读错了，在他读完后帮助纠正。,“甜”字“舌”，舌字旁“颜”字“页”，页字边,记一记,学习提示,在读准音的基础上，朗读课文，做到不添字、不漏字、不回读，注意句子中间的停顿，读完后给会认读的字找朋友。 提示：连在一起读的就是它们的好朋友，用横线在它们的下面画出来。,认一认
2、,太、阳、道、忙、尝、香、甜、温、暖、该,读一读,我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 春天，春天该画什么颜色呢？,认一认,观察课文的这幅图画，想一想，图画上的小男孩是课文中的谁？他画好了什么颜色的太阳？分别是什么季节的太阳？,猜一猜,继续观察图画，猜想一下，没画好的太阳应该是哪个季节的？应该是什么颜色？为什么？,说一说,“我”为_季画了_的太阳。,学习提示,朗读“绿色太阳”的自然段，想一想“我”画绿绿的太阳表达的心愿是什么？你是从哪个句子知道的，用波浪线画出这个句子。 朗读其他自然段，想一想“我”画其他颜色的太阳分别表达的心愿是什么呢
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