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文档简介

1、初三化学导学案：22 水的分解与合成（第2课时）课 型主备人审核人使用人序 号备课时间审核时间使用时间班 级姓 名学习目标1.认识水的合成和化合反应。2.知道在化学反应中伴随能量的变化，体会氢气是一种理想能源,水是一种重要的自然资源，具有保护水资源的意识。3.了解同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同4.知道物理性质和化学性质的区别。学习重点水的合成，化合反应学习难点分子是保持物质化学性质的最小粒子导 学 内 容学 法 指 导导学过程一、课前准备1. 阅读课本p39水的合成，观察氢气在氧气中燃烧的实验，现象： ，写出反应的文字表达式 。2. 化合反应 3.为什么氢能的发展前景广阔？4.

2、化学性质 ，例如： ，物理性质 ，例如： 。二、探究学习1在密闭容器内，点燃下列混合气体时，可能会发生爆炸的是（）a氢气和氮气 b氧气和氮气c氢气和液化气d氢气和氧气2下列变化属于化合反应的是（）a水通电后生成氢气和氧气 b光合作用c氢气燃烧 d10g食盐溶解到10g水中得到20食盐水3.物质的用途往往是由性质决定的，下列用途，是依据其化学性质的是（ ）a.用氢气充灌气球 b.用盐酸除去铁锈 c.用石墨做电 d.用活性炭做冰箱的除味剂4下列氢气的用途利用了氢气的物理性质的是（）a驱动火箭的燃料 b填充探空气球c合成化工产品 d冶炼金属材料学生结合“同步训练”中的有关内容，完成课前准备中的有关题

3、目。学生练习不为失败找理由，要为成功找方法。初三化学作业：22 水的分解与合成（第2课时） 班级： 姓名： 序号：1现有五种变化：土壤和水混合后得到泥水； 氢气+氧气水；乙炔+氧气水+二氧化碳； 碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水；盐酸+氨气氯化铵。其中属于化合反应的是 ，属于分解反应的是 。由此你认为化合反应、分解反应各有什么特点？2甲乙两位学生，当他们共同完成了水的电解实验和氢气在空气里燃烧的实验后，有下列对话：甲指着氢气燃烧实验的装置说：“一种纯净物在氧气中燃烧后，如果有水生成，则这种物质一定是氢气。”乙回答说：“可能是氢气，但不能说一定是氢气。”乙指着一瓶无色气体说：“这瓶无色气体，如果能够点燃就可以认为是一瓶氢气。”甲回答说：“可能是氢气，但不能说一定是氢气。”你觉得那种说法正确？ （填序号），简要说明原因。 。3某同学对一瓶酒精进行了认真观察和实验，总结出了下列材料：通常状况下，酒精是一种无色的液体，非常容易燃烧。点燃时，酒精首先挥发变成蒸气，然后燃烧生成水和二氧化碳。用序号回答：在上述描述中，酒精发生化学变化的是 ；酒精发生物理变化的是 ；属于酒精化学性质的是 ；属于酒精物理性质的是 。规范性 正确性 批阅日期： 导 学 内 容学 法 指 导5.下列是对氯气性质的描述：黄绿色 有刺激性气

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