友善的教师集体（简）

1、友善的教师集体的建设,广西师范学院 继续教育学院 王文蓉,活动一,说说你心目中的好老师有什么特点？,一位教师，可以教授古文、分数、虚拟语气，或者召集大家开个例会，一群合作的教师，就会培养出能读会算、能运用科学原理，了解历史，喜欢旅游和会讲外语的学生，而且这些学生就会成为真正具有责任心的公民 Johnson,1990,一个孩子，在充满挑剔批评的环境下成长，他就学会了吹毛求疵地谴责他人；一个孩子在充满嫉妒的环境下成长，他就学会了贪得无厌；一个孩子在充满宽容的环境下成长，他就学会了有耐心，一个孩子在被接纳的环境下成长，他就学会了爱惜这个世界,同样，这句话也适用于成年人，如果

2、要让教师知道如何友善地对待孩子，首先，他自己所处的环境应该是宽容、友善和支持性的,小游戏:谁该生存？,第一步,分组(6人/组),第二步,分配角色,第三步,了解背景,游戏方法,针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，每个人陈诉自己应当先离开的理由。规则是先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人，集体决定哪个人先行离岛。(8分钟),孕妇 宇航员 医生 发明家 生态学家 流浪汉,我在游戏中的感受,说说你对游戏的含义的理解 谈谈你对集体的期待,集体的概念,工作集体的定义：工作集体是由一些知识技能互补、彼此承诺协作完成一项共同目标或一系列绩效目标的成员组成

3、的特殊群体，每个成员都负有共同的责任。,集体的要素,成员们有着共同的目标。为完成共同目标，成员间彼此合作，这是构成和维持团队的基本条件。团队的目标赋予团队一种高于团队成员个人总和的认同感。 成员之间相互依赖，彼此承诺。在团队中，成员相互影响，彼此意识到团队中的其他个体，并形成一种默契和关心。不论何时，遇到怎样的条件，他们都会相互配合，完成所需完成的各项工作。 每个成员负有共同的责任。所有团队的成员都要共同分担它们在达到共同目标中的责任。当进入一个团队执行一项任务的时候，那就是对团队做出了承诺。相应的，团队也付出了它的信任。,一只木桶能够装多少水取决于木桶中最短的一块木桶的长度，而不是最长的那块

4、，集体就象一只木桶。这个理论还可以延伸一下，一只木桶能够装多少水，不仅取决于每一块木板的长度，还取决于木板间的结合是否紧密。如果木板间存在缝隙，或者缝隙很大，同样无法装满水，甚至一滴水都没有。,孙子兵法,“道”是赢得战争的的第一因素。 所谓的道，就是让集体成员与管理者、领导者形成一致的价值观，这样集体成员就会与领导者同生共死，从而表现出崇高的献身精神。 -根本：形成高绩效的团队。,活动二. 认识自己,你象谁?,讨论,一、我们这类人的优点是什么？ 二、我们这类人做事的特点是什么？ 三、我们这类人的弱点是什么？ 四、我们这类人做决定时的特点是什么？ 五、我们这类人的婚姻爱情观是什么？ 根据自己这类人的特点给自己的组起个名字 并用有自己特色的方式表达自己组的结论,红色喜欢刺激，蓝色喜欢安全 黄色喜欢挑战，绿色喜欢稳定,和平,活泼,完美,力量,内向,外向,感性,理性,角色扮演: 我家的婚礼,请根据家中四种不同性格的人,安排不同的