[青岛版]三年级上册数学第九单元我当小厨师——分数的初步认识信息窗1优质教案

1、分数的认识教学内容：第 9 单元信息窗 1 第 1 课时（ 91、92 页）教学目标：1. 结合具体情境初步理解分数的意义， 正确认、读、写几分之一这样的分数；知道分数各部分的名称。2. 结合观察、操作、比较等数学活动，学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。3. 体验数学与生活的密切联系，培养对数学的兴趣。教学重点：经历分数的形成过程， 初步体会几分之一的含义，建立分数的初步概念。教学难点：建构起几分之一的表象，理解分数的含义。教具准备：课件、米尺。学具准备：每位学生一支彩笔、图片、练习卡、彩色长方形纸。教学过程：一、创设情境，提供素材1. 动画演示：东东参加我当小厨师实践活动，东

2、东提出问题，我只做了一个月饼，却要分给两个小朋友，怎样分最公平？（板书：平均分。）2. 体验一半把 1 个月饼平均分给 2 个小朋友，每个小朋友可以分多少？（一人一半）。出示一个不平均分的圆，提问：这是你说的一半吗？怎样做才能是一半？这半个月饼还能用我们原来学的整数表示吗？用自己独特的方式表示一半：比如图形、用文字、用数等各种方式来表示，先写在练习本上，再和小组同学交流交。你们觉得哪种方法最简单？像这样的数1/2 称为分数。（板书课题， 认识分数）二、分析素材，理解概念1. 初步感知：语言描述分数12第 1页共 5页课件演示把一个月饼平均分成 2 份，这一半表示平均分成两份里的 1 份，就可以

3、用 1 来表示，那这一份呢 ?总结：把一个月饼平均分成 2 份，每份都是它的2一半。我把一个馒头分成2 块，我吃了 1 块，就是吃了这个馒头的1 ，对吗？22. 动手操作，合作探究（1）动手操作，加深理解刚才你已经找到了一个饼的 1/2 ，能找到长方形的 1/2 吗?现在请你拿出长方形纸片（出示折纸要求）通过折一折，涂一涂找出长方形纸片的 1/2 吧。学生活动，教师巡视指导，了解信息。展示交流：你是怎样得到 1/2 的？出现横着、竖着、斜着对折的三种方法，让学生交流自己的想法，并将有代表性的作品张贴，教师加以订正。为什么它们的折法不同， 折出的形状也不同， 却都可以用二分之一来表示呢？（小组交

4、流）总结：虽然折法不同，折出的形状也不同，但它们都被平均分成了两份，所以每份都可以用来 1/2 表示。（板书）你觉得下面哪个图形的涂色部分能用1/2 表示？那这三个图形为什么不能用1/2 表示呢？难道是因为没有平均分吗？（板书：1/4 ）看情境图把一个烧饼平均分成4 份，每一份是多少？三、自主探索，总结概念在分数的王国里，是不是只有 1/2 、 1/4 这些分数呢？那你猜想一下，还会有哪些分数呢？1. 理解并掌握几分之几把一个蛋糕平均分成8 份， 1 份是多少？ 2 份是多少？ 3 份呢？ 4 份-学生动手折一折，分一分，涂一涂，能找到图形的3/8 ？第 2页共 5页揭示分数及教学各部分的名称

5、：1分子 表示其中的几份分数 表示平均分2分母表示平均分成2 份你能快速 出下面分数的分子 , 分母 ？ 1 的分子是，分母是。82. 了解分数的由来。四、巩固拓展、 用概念1. 出示 本 93 第 1 ，学生 手回答 。2. 出示 本 93 第 2、3 ：做一做。五、 堂 ，布置作 学完 ，你有哪些收 ？板 ： 几分之一和几分之几把一 月 平均分成2 ，每 是它的二分之一，写作12 名称：第 9 单元信息窗 1 第 2 （ ）教学目 ：学生更加熟 掌握分数的意 ，并且会运用解决 。教学重点：熟 掌握分数的意 ，并且会运用解决 。教学 点：理解分数的含 。教学 程 ;1. 填一填。(1)把一

6、月 平均分成10 ，每 是它的 () 分之一，写作 ( )，其中的 3 是（ ）分之（），写作：（）。(2)一 正方形的 ， 折2 次，把 平均分成了 ( )份，每份是它的 ()。2. 看一看，哪个 形能表示14 。3. 是 秀小裁判？第 3页共 5页（1）把一块蛋糕切成7 份，每份是它的 1 。 ()7（2）把一根绳子平均分成3 段，第一段是它的1 。()3（3）有两个杯子，各装了 1/2 的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。 （）4. 用分数表示图中的涂色部分。5. 看分数涂颜色。6. 按要求涂色，并回答问题。（1）把其中的 5 份涂成黄色，把其中的4 份涂成红色，剩下的涂成蓝色。（2）黄色占整个图形的（），红色部分占整个图形的（），蓝色部分占整个图形的（）。7. 课后自主练习：第 1、 2 题是考查学生对几分之一的认识，练习时，先让学生独立完成，在组织交流时，重点让学生说一说为什么这样填，继续强化对几分之一的认识。6 题考查学生是否掌握分数的正确写法，在练习时，学生首先掌握应明白一大杯果汁可以倒出相等的 5 小杯是什么意思，然后独立填写。第 4页共 5页第 7 题小小设计师是一道开放题，