学会用景物说话——仿写课文自然环境描写作文指导.ppt

1、学会让景物说话 仿课文自然环境描写， 让记叙更有表现力 实验中学 刘彦宁,学习目标 1.模仿课文环境描写，掌握自然环境描写的技巧。 2.根据写作需要穿插自然环境描写， 突出主题。,自然环境描写指对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。,自然环境描写作用 1.烘托人物形象。 2.含蓄巧妙地衬托人物的心情。 3.深化作品主题。 4.渲染气氛，使文章情景交融。 5.推动情节的发展。 6.生动地表现事情发生的背景。,经典引路,北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳

2、树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。 老舍骆驼祥子,技法一：选取有代表性景物，恰当运用修辞,牛刀小试：自然环境描写烘托人物形象,放学，父亲在校门口寻找我，接我。,经典引路,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 鲁迅故乡,两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 鲁迅社戏,

3、技法三：多感官描写（色彩明暗、形态情态、动静等）,技法二：运用切合心情或暗示人物情感的修饰语,牛刀小试：自然环境描写衬托心情,我和母亲又吵架了，我重重甩上门，一个人走在街上，伤心极了。,1.目的明确。 2.选景典型。,小结：记叙文中自然环境描写,3.情景相谐。,能力提升：根据需要给难忘的那个雨天穿插环境描写,星期五放学时，下着大雨，我哆嗦着，归心似箭。 天渐渐黑了，我和几个同学仍在街上走着。下雨，三轮车少，我们无奈地躲在超市门口。 “咦，三轮车，有三轮车了！”我们欢呼着，冲上去，拦下车。 “车子被人包了。”司机将脸靠在窗户口，定睛瞧了瞧我们,漠然地说。只听“嗖”的一声，水花溅了我们一身，车子便

4、消失的无影无踪了。 “什么态度”“势利眼”同学们边抱怨边擦着身上的污水。 “那边的几位同学，你们上车吗？”我们回头一瞧，一辆三轮车就停在不远处，隔着雨帘，我们可以看见司机那棱角分明的轮廓。 坐上车，我们盘弄着湿淋淋的头发，虽然衣服已经潮湿了，但几个人挤在一个不大的空间，还是很暖心的。 “刚才那个司机太可恶了，我的衣服还是新的呢！”不知谁的一句话引来了我们的一片愤愤不平之声。我瞟了司机一眼，只看见他的头发曲成一团，像是新潮的卷发。我转过头，没再多看他一眼，我怕看过之后会有更多的怨气。,能力提升：根据需要给难忘的那个雨天穿插环境描写,“这么冷的天，又下那么大的雨，很多人都不愿出门开车！”他望了望窗外的雨，叹了一下，“其实，我也想回家的，可是看见你们在雨中可怜，算了再送一趟！”车中沉默了一会儿，大家眼睛里都流露出了感激的目光。可我却不屑：“可笑，还不是为了多收两块辛苦费，把自己抬得多高尚。”我心想到。 “停车、停车我到家了。”我欢呼着，即刻掏出五块扔向了他，飞快向家方向跑去。 “ 隆隆”、“叭叭叭”身后传来一阵急促的车子行驶声和喇叭声。我回头一看，是那个司机，他正从三轮车窗探头大声喊着“你的钱！”“钱不是给了吗？”我纳闷的停下脚步等着。 他开车追上来了，只见他微微一笑，“还没找钱你，你就跑了！”“啊”，晴天的时候打车一般三块，而下雨一些不