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1、人教版七年级语文上册 第2课,济南的冬天,老舍,鉴赏研习,诵读第4段，就如下内容品析研讨。,最妙的是下点小雪呀。,小雪呀/看吧粉色/就是,矮松、山尖、草色、阳光,树尖“顶” 山尖“镶” 山坡“穿” 山腰“露”,青黑，白，蓝，银，暗黄，微黄，粉色,运用了比喻、拟人的手法,主要是拟人,空间顺序：山上-山尖-山坡-山腰,1.妙在雪光、雪色,“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花” “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边” “一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”,松的翠与雪的白相映生色；,如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；,白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。,鉴赏研习,“最妙的是下点小雪呀”

2、雪后山景“妙”在何处?,2.妙在雪态,“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤” “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”,以动写静，写出动人的形态；,把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。,体会拟人手法的表达效果。 3、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 写雪后夕晖，观察细致入微，非常美。最生动的是把“薄雪”写得有感情，会害羞，比客观地写景要好。,研读课文,作者在写了冬天济南“温晴”、“秀气”之后，把视线放到城外的景色。作者怎样写城外的远山？,研读课文,用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文

3、“暖和安适地睡着”。用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。两三笔就勾画了济南冬天城外远山的特点素淡、雅致。,作者用拟人的手法烘托出一个“暖和安逸”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。,小结,山,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,可爱,秀气,淡雅,研读课文,冬天，济南的水有怎样的特点？,水,反在绿萍上冒着点热气,暖,把终年贮蓄的绿色全拿出来,整个的是块空灵的蓝水晶,绿,清,这段文字运用了那些修辞手法？有什么好处？,拟人： 比喻：,“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。” “就凭这绿的精神，水也不忍得冻上，况且那么长枝的垂柳还

4、要在水里照个影儿呢！” 把水藻、水和垂柳都人格化了，表现出济南冬天的无限生机和冬天里孕育着的朦胧春意。,“整个的是块空灵的蓝水晶。” 突出水的清亮的特征。,研读课文,作者是如何收束全文的？,作者紧扣“亮”字，由下而上，再由上而下，从水的清亮引出整个空间的清亮，并把红屋顶、黄草山、灰树影都溶入其中，在天水一色的广阔背景下，描绘了冬天济南瑰丽的色彩。在此铺垫下，以高度概括而充满激情的句子“这就是冬天的济南”自然而然地收了尾。,主旨：本文抓住济南冬天的特点，以山水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同的角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者热爱济南、热爱祖国秀丽江河的感情。,想一想： 作者为什么能用如此

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