(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册观沧海 (18).ppt

1、,学习目标： 1、反复朗读 2、品味诗歌,攸县明阳学校 王亚庆 指导老师 彭艺,关于汉乐府诗,乐府，原来是汉武帝是掌管音乐的官署机构名称，后来演化为诗体名称，原是可以配乐歌唱的诗歌，指汉时乐府机关所采制的诗歌，这些诗原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”，后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。,曹操字孟德，沛国谯qio县人（今安徽省亳b县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。与曹丕、曹植合称“建安三曹”. 他善诗歌,有步出夏门行等篇。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发了自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。,曹操(155-22

2、0),背景：观沧海选自乐府诗集，是乐府诗步出夏门行中的第一章，是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，在平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观海。站在高高的碣石山上，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 当目睹祖国的大好河山后，更激起诗人要统一中国的强烈愿望，故才有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”的诗句。,东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。,ji,dn,sng,zh,s,观沧海 曹操,自由朗读

3、，想一想：,读准字音，读清节奏，读出感情。,1.诗歌中作者看到了什么？在哪里看？ 2.看到了什么景象？ 3.想到了什么景象？ 4.表达了什么？,登临,山名，在今河北省昌黎县北,东临碣石，以观沧海。,连词，来,东临碣石，以观沧海。,这一句诗，交代了观海的地点，直陈其事，写登山所见。 “观”字统领全篇。,东行登上碣石山，来观赏大海。,水何澹澹，山岛竦峙。,水波动荡的样子,竦峙：耸立。,竦：高。,峙：挺立。,多么,dn,sn zh,树木丛生，百草丰茂。,山岛、树木一片欣欣向荣的景象,聚集,s,秋风萧瑟，洪波涌起,大,草木被秋风吹袭的声音。,日月之行，若出其中。,好像,助词,取消句子的独立性,可译为“

4、的”,星汉灿烂，若出其里。,银河,其:代词,指大海,日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。,诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。是虚景，从两个“若”字可以看出，主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里，这些运行都离不开大海的怀抱，借助想像来变现大海吞吐日月星辰的壮观景象，是一种极其开阔博大的意境。,诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。,日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。,庆幸得很，好极了。,幸：庆幸,至：极点,幸甚至哉，歌以咏志。,介词，用,理想,幸甚至哉，歌以咏志。,这两句是诗的附文，为合乐而加，它是曹操乐府诗集步出厦门行中每一章的最后一句，跟诗的内容没有关系。,真是幸运，可以用歌唱来表达自己的豪情壮志。,观 沧 海 曹操,东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志,实 写,虚写 （想象）,总写,分写,附文,写作特点,小结： 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞