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文档简介

1、中学物理说课稿范文 一、教学目标： 1 能说出欧姆定律的内容，写出欧姆定律的公式； 2 经历欧姆定律的研究过程，理解欧姆定律所提示的电路法则； 3 初步了解用数学公式表达物理概念和规律的研究方法； 4 会进行欧姆定律的变形，并会用欧姆定律进行简单的计算和解释； 5 通过探究过程，了解物理世界的和谐统一。 二、教学重点： 1 欧姆定律内容； 2 用物理方法经历探究得到欧姆定律的过程。 三、教学难点： 1 用物理方法经历探究得到欧姆定律的过程； 2 对物理数据进行分析，并进而得到规律。 四、教学内容： 1提出问题 引导学生回忆活动141，导体中的电流与什么有关？ 分组讨论：回忆并交流：与导体两端的

2、电压和导体的电阻有关。 那么电流与电压和电阻有什么样的关系呢？ 2猜想 （1）引导学生回忆，利用自身的经验猜想电流与导体两端的电压有什么关系？ 利用自身的实践经验：电压越大电流越大。 （2）引导学生回忆，利用自身的经验猜想电流与导体的电阻有什么关系？ 利用自身的实践经验：电阻越大电流越小. 注：利用学生对这个问题的讨论得到猜想。当然可能有其他猜想，不反对，用实验检验。 3分组实验方案的设计 a要研究导体中的电流与电压和电阻的关系，用什么显示电流和电压的大小呢？ 答：用电压表和电流表来显示电压和电流。 能否设计一个电路测量三个需要的物理量。 在教师的引导下，学生进行交流、讨论，设计出一个合适的电

3、路图。 b导体中的电流与两个因素有关，用什么物理研究方法来研究呢？ 讨论、交流：控制变量法。 （1） 如何研究电流与电压的关系呢？ 交流、讨论：保持电阻不变，改变电压，观察电流如何变化。 提示：我们可让电压成倍增加，观察电流有没有成倍增加。 （2） 如何研究电流与电阻的关系呢？ 利用上一个设计方案类似地讨论出方案。 参考方案：保持电压不变，让电阻成倍增加，观察电流是否是成倍地减少。 在上述的设计中，第一步要改变电阻两的电压，以及第二步要保证电阻两端的电压不变，应该在电路中怎样设计才能达到这样的要求呢？ 交流讨论：在电路中加入滑动变阻器。并设计出最终的电路 在实验前，请学生思考在连线以及闭合开关

4、前要注意什么问题？ 学生思考，交流汇报。 参考答案：1.开关要断开；2.滑动变阻器阻要调到最大的位置。 布置实验任务，并对学生的活动进行巡查。注意观察学生： 4、分组实验：1观察学生有没有按计划实验。 （1）有没有注意连线的注意点（2）有没有将电压成倍增加（3）有没有将数据记入表格。 2分两个实验进行探究1研究电流与电压的关系。2研究电流与电阻的关系。 根据实验数据总结结论：在电阻不变的情况下，导体中的电流与电压成正比。在电压不变的情况下，导体中的电流与电阻成反比。 将学生的结论与欧姆定律进行对比：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成比。 公式：IU/R 单位：I（A）、 U（V）R（） 1A1V/ 五、课后小结： 六、作业布置：课时作业 七、教学反思： 中学物

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