河流的水文特征——课后说课(PPT)

1、制作：齐文侠,河流的水文及水系特征,邢台市第五中学二轮复习课后说课,考纲解读 1.基本概念：河流的水文特征与水系特征 2.根据气候资料描述河流的水文特征 3.根据河流水系图、地形图描述河流的水系特征 4.河流水文、水系特征对农业、交通等经济活动的影响 5.人类活动对河流水文、水系特征的影响,2015年高考试题分析,教学目标 1.学会根据气候资料描述河流水文与水系特征 2.学会分析不同区域水文水系特征的差异,学情分析,教学目标,一、知识与技能 1 .识记河流水文、水系特征的主要组成要素 2 .指出河流水文、水系特征的影响因素，包括自然因素和人为因素 3 .准确分析河流水文、水系特征，训练答题的规

2、范性和有效性 二、过程与方法 1 .通过案例分析，使同学们掌握河流水文、水系特征的影响因素 2 .通过提问、讨论等方式及时反馈学生的学习效果 3 .通过案例，使学生学会区分并分析河流水文、水系特征及成因，并训练其答题的规范性、提升答题有效性 三、情感、态度与价值观 1以自然地理环境整体性作为切入口，强化学生对自然地理环境各要素之间相互影响、相互渗透、相互制约的认识 2通过人类活动对河流水文、水系特征的影响，使学生们深刻认识到“人类活动是把双刃剑”。,重点难点,准确分析河流水文、水系特征， 训练答题的规范性，提升有效性,讲授法、 案例教学法 讨论法 提问法,教法学法,教法,学法,水本无华， 相荡

3、乃成涟漪 石本无火， 相击而发灵光,【高三地理】,贝加尔湖是世界上最深和蓄水量最大的淡水湖，湖面海拔456米，湖水非常纯净。8月表层水温最高， 约为910，冬季有88146天的结冰期。在贝加尔湖周围，总共有大小336条河流注入湖内， 而从湖中流出的则仅有安加拉河。下图为贝加尔湖流城局部示意图。 （1）简述安加拉河的水文特征。（4分） （2）贝加尔湖被称为天然双制的“空调机”，请你分析其调节气候的原理。（6分） （2）上世纪，莫斯科政府在贝加尔湖畔建起了巨型造纸厂，但遭到民众的抗议。请从地理视角推断 民众抗议的理由。（6分）,答案：（1）水文特征：流量较大；季节变化小；含沙量小；冰期长；有凌汛。

4、（答满4点得4分）,反思,教学过程,教学流程,限时训练精讲专练方法归纳巩固练习,下图为世界某区域图。读图回答下列各题。,3下列说法正确的是( ) A甲、乙两河所处地区全年降水分配差异大 B入海水流速度减缓，甲河河口形成较大的三角洲 C图示季节，乙河上、中、下游水量 都在减小 D甲、乙两河从上游至下游，植被类型完全一致 4据专家预测，丙湖几十年后可能从地球上消失，该湖面积缩小的主要原因有( ) 围湖造田 植被破坏 沿湖地区用水量增大气候趋于干旱 A B C D,错因：对区域地理环境不熟悉 反思：调动和运用地理知识的能力不足 措施：加强对区域这部分的学习,读黄河水系示意图,回答下题。,8三门峡水利

5、工程建成后,对渭河下游的显著影响是 A.含沙量明显减小 B.径流季节变化增大 C.流速明显加快 D.洪涝灾害明显加剧,错因：不清楚大坝的修建对其上 游水文特征的影响 反思：知识的迁移能力不足 论证和探讨地理问题能力不足 措施：加强对基础主干知识的训练,(2015青岛市二模)下图为黄河部分河段示意图，据图中所提供的信息，结合相关知识，完成911题。,11关于甲、乙两地目前主要的环境问题，叙述正确的是() A甲地以荒漠化为主，乙地以水土流失为主 B都以水土流失为主 C乙地以荒漠化为主，甲地以水土流失为主 D都以荒漠化为主,错因：读图能力有待提高，不能准确定位 反思：获取和解读地理信息能力差 措施：

6、多读多看地图，结合题目进行相关训练,13.(18分)读北美洲的相关资料图，回答问题。,（1）比较甲、乙两条河流水文特征的差异。（3分）,错因：不能准确判断河流水文水系特征的主要组成要素 反思：同学们对基础主干知识记忆不清 措施：教师加强督导，学生强化记忆,14.读材料，完成下列各题。 材料一 阿姆河是中亚最大的河流，发源于阿富汗与克什米尔地区交界处兴都库什山脉北坡海拔约4900m的维略夫斯基冰川，干流向西北，最后汇入咸海。阿姆河的主要补给水源来自雪水、冰川融水，雨水补给对河流径流的作用不大。该河流泥沙含量在中亚河流中均居于前列，带到咸海里去的泥沙大约为中游附近输沙量的11。阿姆河流域修建了许多

7、水渠，在一些支流上还修建了一系列的季节性调节水库。乙和丙是河流上、中和下游的分界点。 材料二,材料三 阿姆河上中下游地区的气候要素图,（1）阿姆河流域径流的年内分配特征是多峰式的，汛期延续很长，从3月到10月。结合材料，从气候、河流补给类型和地势，分析阿姆河汛期长的原因（8分）。 （2）结合材料，比较甲、丙两水文站测得的水文特征差异并解释原因（从流量、季节变化和含沙量方面比较）。（9分） （3）结合该地的自然环境特点，从地区农业发展优势、劣势和问题，请你提出该流域发展种植业的合理措施。,命题角度1河流水文特征 1(2015新课标，911)圣劳伦斯河(图a)是一条著名的“冰冻之河”，(图b)示意

8、蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成(1)(3)题。,a,b,(1)蒙特利尔附近河段结冰期大致为() A2个月 B3个月 C4个月 D5个月 (2)据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于() A安大略湖至普雷斯科特河段 B普雷斯科特至康沃尔河段 C蒙特利尔至魁北克河段 D魁北克以下河口段 (3)减少该河凌汛危害的可行措施是() 加深河道绿化河堤分段拦冰拓宽河道 A B C D,【审题专练】,解析第(1)题，本题以圣劳伦斯河和蒙特利尔气温、降水量图为背景，考查读图分析判断能力。从蒙特利尔各月气温分布图上可以判断出其气温低于0的月份为12月至次年3月，从而推断蒙特利尔附近河段结冰期大致为4个月

9、，C项正确。第(2)题，本题考查河流水文特点的成因。河流结冰状况取决于温度，影响河水温度的因素主要有纬度位置、河流流速、河流流向等因素。圣劳伦斯河的四段河流，纬度相差不大，流向相同，而在普雷斯科特至康沃尔河段，河道上建有水电站，表明该段河流落差大，流速快，冬季可能不结冰，故B项正确。第(3)题，凌汛是由于下游解冻晚或者冰冻早导致上游来水被冰凌阻塞，而引起的河水漫溢甚至决堤，解决措施，应从疏通河道入手，破冰，使冰凌分散，拓宽河道皆可行。绿化河堤，加深河道并没有解决冰凌阻塞河道的问题。 答案(1)C(2)B(3)C,题组二河流水文特征分析 22015浙江文综，36(1)，12分根据下列材料，完成下

10、题。 材料图为世界某区域略图。图为图中甲地气候统计图和河流水位年变化图。,简述甲地河流水位特征，并分析成因。(12分) 解析河流水位特征可从水位高低、水位季节变化角度描述，影响因素主要有补给水量多少以及其他水体对河流径流量的调节作用强弱等。从水位年变化图中可看出全年水位基本在3 m以上，其中67月水位较高、12月至次年1月水位较低。从气候资料图可知，全年降水丰富；从区域图可看出甲地河流上游有大面积沼泽分布，对河水起到了调节作用。 答案全年水位高(全年水位在3 m以上)；高水位在冬季(6月至7月)，低水位在夏季(12月至次年1月)；水位年内变化较为和缓。降水量丰富；河流的上游有大面积沼泽，滞留径

11、流使高水位比多雨季节推迟数月；调节径流使水位变化和缓。,答案：全年水位高(全年水位在3 m以上)；高水位在冬季(6月至7月)，低水位在夏季(12月至次年1月)；水位年内变化较为和缓。降水量丰富；河流的上游有大面积沼泽，滞留径流使高水位比多雨季节推迟数月；调节径流使水位变化和缓。,材料一阿姆河是中亚最大的河流，发源于阿富汗与克什米尔 地区交界处兴都库什山脉北坡海拔约4900m的维略夫斯基冰川，干流向西北，最后汇入咸海。阿姆河的主要补给水源来自雪水、冰川融水，雨水补给对河流径流的作用不大。该河流泥沙含量在中亚河流中均居于前列，带到咸海里去的泥沙大约为中游附近输沙量的11。阿姆河流域修建了许多水渠，

12、在一些支流上还修建了一系列的季节性调节水库。乙和丙是河流上、中和下游的分界点。,图,题组三,材料二,材料三阿姆河上中下游 地区的气候要素,（1）阿姆河流域径流的年内分配特征是多峰式的，汛期延 续很长，从3月到10月。结合材料，从气候、河流补给类型和地势，分析阿姆河汛期长的原因（8分）。 【解析】从河流的补给和流域内的自然环境特征入手分析。利用好材料给出的提示。阿姆河为内流河，以高山冰雪融水和山地降水补给为主，春季有季节性冰雪融水补给。由于在不同的河段，河流海拔高度不同，热量条件差异较大，因此补给情况差异较大。3、4月，从下流到中游，各个高度地带依次融化，首先在低的地带，然后逐步转移到最高地带，形成长时间的春汛；6月10月，上游高大的山脉高原地区大量的冰雪融水补给和迎风坡以降水补给为主，形成夏秋汛。 （2）结合材料，比较甲、丙两水文站测得的水文特征差异并解释原因（从流量、季节变化和含沙量方面比较）。（9分） 【解析】丙河段位于河流下游，流经平原地区，灌溉用水量大，沿途用水及蒸发、下渗量大，导致河流水量小，流量季节变化大，因泥沙大量沉积，河流含沙量小。甲河段位于山区，受高山冰雪融水和山地降水补给影响，河流水量大，河水含沙量大。 （3）结合该地的自然环境特点，从地区农业发展优势、劣势和问题，请