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文档简介

1、1、导学案、课本、草稿纸、红笔、黑笔； 2、通读课本第23-24页，标记疑难，以备讨论； 3、 饱满的学习热情。,课前准备,让每个学生都进步，为成功的人生做准备,1.3.2 有理数的 加减混合运算,大连市鉴开中学 宋翠娇,1.理解有理数的加减混合运算统一为 加法运算的意义； 2.运用加法的运算律合理地进行混合运算,学习目标:,1叙述有理数的加法法则,2叙述有理数的加法运算律,3叙述有理数的减法法则,4小学加减法混合运算的顺序是怎样的？,知识回顾,猜想：扩充到有理数范围，以上运算顺序是否依旧成立？,对不少于3个有理数相加，我们用加法运算律以便简算,1、化简： +（+3）； +（-3）； -（+3

2、）； -（-3）。,你会吗？,2口算： （1）(4)(6) （2） 7(16) （3）(7)33 （4）(5)（-4）（5）69 （6）(4)(7) （7）(2.5)5.9 （8）,例 计算：,这个算式中有加法，也有减法.你想怎么做？,尝试计算,在学案卷上写下自己的计算过程,归纳,加减混合运算可以统一为加法运算.即将加法转化为减法,请你用自己的语言概括有理数加减混合运算的计算步骤,只需一步就可以将有理数加减混合运算变成加法运算，这就是数学中重要的转化思想,观察算式,是一个求和的式子。在不改变式子值的情况下，有没有更简单的书写方式？,有想法的在学案卷上写下自己的想法,这个算式可以读作“负20、正

3、3、正5、负7的和”，或读作“负20加3加5减7”.,只有求和的式子才可以省略加号和括号,请你用自己的语言概括有理数加减混合运算的计算步骤,做课堂练习第1 题 做完举手并接着做第2题,第1题口答要求,做课堂练习第2 题 （1）-（4） 做完举手并接着做剩下的题,黑板展示要求,小组合作,1. 有理数的加减混合运算可以统一为什么运算？ 2. 你能说说使用加法结合律时遵循什么原则么？,归纳小结,探究,在数轴上，点 A，B 分别表示 a，b.利用有理数减法，分别计算下列情况下点 A，B 之间的距离； a2，b6；a0，b6；a2，b6； a2，b-6. 你能发现点 A， B 之间的距离与数 a，b 之间的关系吗？,再次感谢第三十中学的同学们！ 再见！ 感谢各位老师、评委！,布置作业：,必做：1、新导

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