(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册猫课件 (7).ppt

1、猫 郑振铎,重庆第二外语学校 舒 渝,(du),一、整体感知，了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 二、合作探究，分析造成第三只猫悲惨命运的原因。 三、品读感悟，学习作者敢于自责、勇于认错的精神品质。,学习目标,一、读准下列划线字的读音： 忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 怂恿,yuy,s,chng,qun,chng,nng,识记积累,sng yng,二、认识作者：,本文选自 ， 作者 ，福建长乐人， 现代 、 、 。,郑振铎文集,郑振铎,作家 学者 翻译家,三、概括文意,我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。,仿照示例，说说后两只猫的命运。 例如：我是郑家养的第一只猫。我是主人家从隔

2、壁抱来的。来到新家，我也很喜欢，我有一身花白的毛，常在阳光下打滚，还扑来扑去地和主人的三妹做游戏。我活泼可爱，所以主人们都很喜欢我，我是他家的爱宠。可是不久，我生病了，我的生命活力渐渐褪去了。两个月以后我依依不舍地离开了主人们。,方法指导：1、运用第一人称。 2、抓住这只猫的来历、外貌、性情、 在家中的地位、结局。 3、在忠于原文的基础上增加创意。,读猫，说故事,（达成学习目标一）,同学们如果让你们用数学符号“”来表示我们一家人对 这三只小猫的喜爱程度，你会怎样排列它们的顺序？,既然我们家最不喜欢第三只猫，那为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过的多”？, ,第二只小猫,第一只小

3、猫,第三只小猫,议猫，说遭遇,第三只猫的死：责任在我。,如果按照这三只小猫亡失后 “我”的难过程度来排，你又会怎样排列它们的顺序？, ,第三只小猫,第一只小猫,第二只小猫,（达成学习目标二）,自读15-32段：找找第三只猫经历了怎样的磨难？,议猫，说遭遇,（达成学习目标二）,方法指导：按照时间顺序，抓住关键词句，提炼概括总结。,想象你是“第三只猫”，当受到主人家如此的对待，你最想说些什么？ 从文中的“我”、妻子、张婶等人中，任选一人，用下列句式尽情发挥： 对 ， 我想说 。,小组合作探究： 分析造成第三只猫悲惨命运的原因。,议猫，说遭遇,（达成学习目标二）,方法指导：讨论时可以把自己的观点分项

4、列出，并做好笔录。,猫本身的原因：忧郁的、瘦弱的、不能给人带来半点乐趣。 人的原因：对猫有偏见、感情用事、妄下断语。,透过“第三只猫”的不幸遭遇，我们可以看到哪些人的影子？他们的悲惨命运又是什么原因造成的呢？,卑微的生命，更需要呵护！,当我发现第三只猫是被冤枉的，它的死责任在我时，“我”的心情如何？朗读课文2934段。,读人，悟情感,朗读指导：为了读出“我”的难过、后悔、自责之情：语速由舒缓而稍微加快，语调由低沉到略有升高。,我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针

5、！,重点品读,（达成学习目标三）,自此，我家好久不养猫。,自此，我家永不养猫。,体会这两句话包含的思想感情有何不同。,“好久不”，失落感萦绕于心，叫人恨恨难消。 “永不”，负罪感永不能消，愧对这类生命。,第二只猫丢失后：,第三只猫死后：,读人，悟情感,（达成学习目标三）,真相大白后，从“我”的忏悔中同学们可以看出“我”具有怎样的精神品质？,于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。,维克多雨果说过：良心的觉醒就是灵魂的伟大。,读人，悟情感,知错就改 严于自省 勇于自责,（达成学习目标三）,勿以貌取人 勿偏见待人 勿主观断事,在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？你有 何感受？怎样才能减少彼此之间的误解？,拓展延伸,请同学们课下阅读老舍先生写的猫；日 本作家夏目漱石写的小说我是猫；美国 曾获普利策奖的现代剧作家田纳西威廉斯 创作的热铁皮屋顶上的猫。看看在不同 作家笔下的猫有何不同？,作业设计,文章通过三