(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《从百草园到三味书屋》第一课时课件.pptx

1、从百草园到三味书屋,鲁迅,教学目标,1、积累字词；了解鲁迅及朝花夕拾。 2、学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入境的写法； 体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。 3、学习热爱大自然，追求新知识的精神。,童年是生命之树的花蕾，等待绽放的过程就是品味成熟的过程走进百草园，走进的是缤纷的童年世界；走进三味书屋，聆听的是感受丰富的读书人生。,鲁迅：姓周名树人、字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家和革命家。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。作品有杂文集二心集、小说集彷徨、呐喊、散文集朝花夕拾、散文诗集野草等。 课文选自朝花夕拾。,作家

2、作品,朝花夕拾： 从百草园到三味书屋编入朝花夕拾这个散文集子中“朝花”喻童年美好的生活，“夕拾”喻指中年以后回忆往事。,字词音形,确凿,菜畦,蟋蟀,缠络,觅食,竹筛,鼎沸,宿儒,倜傥,锡箔,珊瑚,攒积,收敛,脑髓,蝉蜕,zo,q,shui,chn,m,shi,s,dng,t tng,shn,b,su,tu,cun,东方朔,shu,lin,1、课文题目给你提供了哪些信息？,从标题“从百草园到三味书屋”中，我们可以捕捉到一些信息，“从到”表示这篇课文以空间的转换为序，大致包括“百草园”和“三味书屋”两个部分的内容并让学生找出写“百草园”和“三味书屋”的起止段和过渡段。,整体感知,（18）百草园无限

3、趣味的生活。 （9）过渡 （1024）三味书屋枯燥无味的生活。,2、文章哪几自然段文字写百草园？哪几自然段文字写三味书屋？你感受到作者喜欢哪个地方?,第18自然段写百草园；,第1024自然段写三味书屋。,我觉得作者更喜欢百草园。,整体感知,赏析内容,百草园的春夏秋三季的美景,我 的 乐 园,百 草 园,美女蛇的故事,冬天在百草园的雪地里捕鸟,1、“百草园”部分写了哪些内容？,鸣蝉 黄蜂 叫天子 蟋蟀 油蛉 蜈蚣、斑蝥,2、春夏秋三季的百草园有哪些自然景物？体会用词的准确性、写景态势和写景顺序。,菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 何首乌藤 木莲藤 覆盆子,植物,动物,静态,动态,3、作者是从哪几个角度

4、调动了哪些感觉器官来具体描写了百草园春夏秋三季的景物？语言上有什么特点？,作者从颜色、形状、声音和味道等角度，调动了视觉、触觉、听觉和味觉等感觉器官来具体描写百草园春夏秋三季的景物的。 在语言上准确生动地运用形容词和动词，并运用拟人、比喻和排比等修辞手法，把百草园的景色写得有声有色、有滋有味，写出了孩子心中奇妙的想象和特殊的感受，乐趣无穷。,4、“不必说也不必说单是”这个句式在文章中起什么作用？,“不必说也不必说”是撇开一些东西不说，“单是”是在强调突出后面要说的内容。因为“单是”这一点已经趣味无穷了，所以百草园中的乐趣就比比皆是了。作者用这样的句式来写园的景物，突出了百草园的无穷乐趣。 你能

5、用这个句式写一个动态场景吗？,5、为什么要写美女蛇的故事? 在文中属于什么记叙方式？,美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇没有直接关系，但作者却由此生发联想，表现长妈妈的迷信思想；寄托了作者用善良制服邪恶的愿望；使人们从中得到一些教训，悟出一些道理；最为重要的是给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。 属于插叙。,6、作者怎样写冬天的百草园的？说说其写法的作用。,作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣。 这种写法叫先抑后扬（或欲扬先抑），其作用是用没有下雪的无味来衬托下雪带来的巨大乐趣，为下文写雪中捕鸟做了铺垫。,7、找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。

6、,作者写捕鸟动作的词有“扫、露、撒、牵、看、拉、罩”。 这九个动词，准确而生动地描绘出了雪地中捕鸟的具体详尽的过程，体现了雪后捕鸟的极大乐趣。,8、作者为什么说百草园“那时却是我的乐园”？,（）百草园的景物有声有色，有滋有味，充满无穷乐趣。,（）美女蛇故事增添了神秘色彩，增强了情趣。,（）雪地捕鸟带来了无穷乐趣。,因为：,童年是一首歌，节凑活泼欢快；童年是一幅画，色彩绚丽多姿童年是一个人一生中最幸福的时光，我们下河捉泥鳅，上树抓知了，采摘邻居家的花儿，偷尝隔壁家的枇杷，或是在树林间捉迷藏，在春天里放风筝 童年是美好的，我们应该学会热爱大自然、热爱童年自由愉快的生活，更应该学会用形象化的儿童语言说说自己快乐的童年。,总结全文,1.背诵第2段 2.仿写：用关联词“不必说也不必说单是就有”写一