部编人教版七年级上册语文教学课件 写作 发挥联想和想象

1、七年级上册,发挥联想和想象,单元写作指导,新课导入,同学们，文学创作中，最自由的是什么？,是联想和想象。有人说，联想和想象是科技和文学的翅膀。在写作中，合理地运用联想或想象，会让构思更有飞翔的感觉，会让作文更有生活的质感。那么，怎样合理运用、有效发挥联想和想象呢？今天，就让我们一起结合本单元的学习来探索。,1.品味联想与想象的妙处。,回顾经典,经典文段,请说出以上文段中所运用的联想与想象内容，品味其妙处所在。,由相似物引发联想和想象，可以让人打开思路，激发情趣。 由相关物引起联想和想象，可以让人触景生情，触类旁通。 透过因果形成联想和想象，可以让人见微知著，领悟内涵。 由强化对比引出联想和想象

2、，可以形成深刻印象，丰富认知。,2.小试牛刀，尝试写作,(1)抓住相似点，生成联想或想象。,镜头一：花坛里，一朵朵喇叭花盛开了，他们迎着太阳，张开自己的生命之伞，活像,花仙子正吹响一 只只喇叭，庆祝春天的到来，庆祝着生活又有了新 的希望。,(2)抓住相关点，生成联想或想象。,镜头二：什么，他就是二十年前的老同学磊吗？身材变了，壮了；皮肤变了，黑了：眼神也变了，浑了。儿时的磊，在她的心中是快玉，纯粹，通透；而眼前这个人，,简直是快土坷垃，粗糙，混浊，令 她难以置信。,(3)抓住因果点，生成联想或想象。,镜头三：她太爱她的这只猫了，回家第一时间要找猫，离家最后一件事是与猫道别，可是，现在，她的猫突

3、然不见了，她真的急了，,当她听到丈夫开门进 屋时，竟然把他脱下的鞋子当成了自己的猫咪了。,(4)抓住对比点，生成联想或想象。,镜头四：来的时候，她信心满满，一年的笑容，仿佛一座开满了花的花园；可是，当她遇到他这个强手后，她的笑容被一下子击碎，,她开始把脸扭向窗外， 外面的鸟儿叽叽喳喳地叫，也叫得她心烦。,1.故事接龙,实战练习,（1）同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事的开头。 （2）由第二个，第三个同学接着依次写下去。 （3）直到写出一个完整的故事。 （4）推选出一个同学将刚刚所讲的完整故事复述一遍。 （5）大家一起讨论如何修改之前的这个故事。,发挥联想和想象，文本单元课文皇帝的新装

4、续写一个故事。不少于500字。,提示： 1.认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点落笔。 2.要使人物的言行和性格与之前的表现相符，故事发展和情节设计要合情合理，令人信服。,2.续写故事,你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么呢？又有怎样的精神面貌呢？请你以十年的我为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。,3.命题作文,提示：1.可以大胆想象，但要符合你的性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。 2.不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描

5、写，具体的展现你的性格、心态，以增加真实感。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往

6、课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,本作品由无名收集整理，精心排版。 可以直接套用或引用、打印。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！ 本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！ 本作品由无名收集整理，精心