第一讲：传播基础论.ppt

1、欢迎11新闻学同学走进传播理论课堂,新兴而热门的学科,传播理论（Communication Theory) 新闻学与传播学科专业核心课程,传播理论课程简介,新闻学、传播学、广告学专业学生必修的基础课程。 研究人类信息传播的规律，为新闻传播系其他课程的学习提供一定的理论基础 理论性较强、学科交叉性较突出,传播理论课程学习目的,学生掌握传播学基本理论知识，正确认识各种传播活动和传播规律。 通过本课程学习，使学生对传播学这一新兴学科的总体框架有大致的认识； 对传播学的发展脉络有基本的了解，并能够运用相关理论知识解释现实生活中的各种传播问题。,传播理论课程教学内容,1、传播基础论 2、传播符号论 3、

2、传播过程论 4 4、传播媒介论 6 5、传播类型论 6,6、传播受众论 6 7、传播研究方法论 8 8、传播控制论 4 9、传播效果论 2 10、传播控制论 4 1、传播史论 4,第一讲 传播基础论,一、认识传播,传播的定义 传播的类型 传播的特点,（一）、初识传播,就你看来，传播是什么？,传递 暗送 传承 传扬 传达,传递信号的过程,（一）、初识传播,传播现象存在？,（1）处处,自然界,生物界,人类社会,结论：生活处处皆“传播”,（2）传播的起源和发展,1、言语传播 言语传播的优越性： 1、摆脱动物的“野性” 2、提高了思维能力。 言语传播的局限性： 1、 受限性 2 、信息易发生变形 3、

3、转瞬即逝 此阶段其它传播信息的方式。_符号与信号,（2）传播的起源和发展,2、文字传播 （1） 人类使用体外化媒介的开始。 （2）克服转瞬即逝，突破时空束缚 （3）文化传承有了可靠的文献记载,（2）传播的起源和发展,印刷传播技术手段： 1、毕升发明了活字印刷术 2、古登堡印刷技术 印刷传播与新闻传播发展 1、“便士报”出现， 2、廉价报纸时代来临 3、书籍、杂志、广告事业迅速发展 排版技术改进进一步推动新闻传播事业发展,（2）传播的起源和发展,电子传播 电子传播经历有线和无线两阶段。 电子传播催生二大媒体的形成：广播与电视 电子传播加速信息社会来临,（2）传播的起源和发展,结论：人类历史长河时

4、时有传播 一部传播史正是传播工具的创造史,（二）、传播的内容,（1）信息,“两次不确定性之差”。换句话说，信息就是能够减少或消除不确定性的东西。信息是传播的客体，是传播的基本内容。,（二）、传播的内容,（1）信息 物质 客观世界的组成要素 ： 能量 信息,物理信息 生物信息 社会信息,（2）信息的特征 A、表征性 B、传输性 C、共享性 D、无限性,1、社会信息伴随着精神活动 2、社会信息的载体符号是人类物质劳动和精神劳动的统一体。,1、传播来源：,说文解字,Communication . . . . . .is what we do to Give and Get Understanding

5、,（三）传播定义,2、传播与“communication”词义比较：,传达 传染 交通 通信 传播 是 是 否 否 Communication 是 是 是 是,3、传播定义,传播是一种行为，一种过程。 传播的东西？物质？能量？ 因此，传播，就是社会信息的传递与交流,传播指的是人与人关系赖以成立和发展的机制。 库利 观念或意义（精神内容）的传递过程。 皮尔士 共享说 “传播就是变独有为共有的过程。”戈德 互动关系说 “传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。”格伯纳 符号说 “运用符号词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。” 贝雷尔森和塞纳

6、目的、影响、反应说 传播就是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。” 霍夫兰,有关“传播”定义,4、传播的类型,自我传播,人际传播,组织传播,大众传播,群体传播,、人类社会传播的特点 (1)传播在一定的社会关系中进行 (2)传播是双向社会互动行为 (3)传受双方必须要有共通的意义空间 (4)传播是一种行为，过程，也是一种系统,第二节、传播学的起源与发展,1、传播学国外发展简介（渊源欧洲，成于美国）,（一）传播学形成的社会背景,（1）传媒发展引起社会学家关注传播现象。,（2）经济发展日益强调传播,（3）两次世界大战重视传播研究,1、传播学国外发展简介（渊源

7、欧洲，成于美国）,（二）传播学的理论来源,传播学是一门多学科交叉、渗透的边缘学科。政治学、心理学、社会心理学、经济学、语言学、新闻学以及数学等学科作为与传播学理论联系密切,1、传播学国外发展简介,（三）传播学渊于欧洲成于美国,美国社会的政治、经济与文化背景,美国的信息论、控制论和系统论,美国拥有一大批优秀的学者,2、传播学在中国的传播与发展,四个时期： 1：萌芽期,从台湾开始的 1982年11月23日至25日在北京举行的第一次全国传播学讨论会标志着这门源于美国的新兴的边缘学科开始引入中国。 1983年，厦门大学新闻传播系建立，这是国内第一个以“传播”冠名的系，标志着传播学的教育走进了高等教育的

8、殿堂。,2、传播学在中国的传播与发展,四个时期： 2：中断期 3：引进国外理论的兴起期 4：自主化和本土化尝试下的展开期,第二节、传播学的研究对象与学习方法,、传播学的对象社会信息系统及其运行规律的科学,1：社会信息系统特点： 开放性 整体性 双重偶然性,2、社会信息系统运行,传播障碍：指传播制度不合理、传播渠道不畅通等引起社会信息系统各部分功能失调 传播隔阂：指传播双方由于价值观、文化背景、意识形态等差异引起的误解，甚至是曲解等。,3、传播学的学科性质,传播学是一门交叉科学，从方法到理论大量借鉴了其他学科的内容，尤其是政治学、社会学、心理学、符号学、语言学、新闻学、广告学和“三论”，所以说传

9、播学是一个“杂交”品种。 传播学是理论性学科，它提供了基本的传播理论和传播概念。,4、比较传播学概论与新闻学概论区别,1. 概念不同 2. 研究领域不同 3. 研究侧重点不同 4. 研究方法不同 5. 学科背景不同,5.传播学的研究焦点,控制分析,内容分析,媒介分析,受众分析,效果分析,6.马克思主义精神交往理论基础与美国的行为主义传播学比较,马恩的传播观精神交往理论 1、人类社会交往中的传播 2、与精神生产相联系 3、精神产品（信息产品）与意识形态关系紧密,美国的行为主义传播学 A、孤立的精神或心理现象 B、忽略社会制度及生产方式 C、并未从信息生产过程寻找,参考资料推荐 书目： 1、传播学

10、引论增补版，李彬著，新华出版社2003 生动流畅 2、现代大众传播学，张国良著，四川人民出版社1998通俗易懂 3、传播学总论，胡正荣著，北京广播学院出版社1997丰富翔实 4、传播学教程，郭庆光著，中国人民大学出版社2001成熟完备 5、传播学概论，施拉姆著，新华出版社1984理论源头 网站： 传媒学术网 中国新闻传播学评论 人民网传媒 凤凰网传媒 期刊：新闻写作、现代传播、中国广播电视学刊、中国记者、电视研究,授课要求： 、按时上课，保持出勤 2、发言积极，表达观点 3、重在理解，联系实际 4、课前预习，课后复习 5、完成作业，做好笔记,考核方式 、平时（考勤、回答问题、课堂表现） 2、天空教室使用情况（作业、网络讨论、互动） 3、期末7 网络课程教室：h