新粤教版四年级上册科学教学课件 第18课《生活中的噪声》_第1页
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文档简介

1、第3单元 声音,第17课 生活中噪声,高架桥两侧的墙有什么用？,为什么高架桥两侧要建墙？,观察高架桥上修建“墙”的位置，想想这些墙的用途。,隔音墙,噪声,你有没有受过噪声的影响？,活动1 隔音防噪,噪声来源,调查自己周围的环境是否存在较大的噪声，是否采取了防治噪声的措施。,调查方法：,1.先确定调查的地点、时间。 2.可以使用分贝计、智能手机测量数据。 3.外出调查注意安全，要有家长或老师陪同。 4.调查结果记录在活动手册上。,生活中的噪声来源,交通噪声：指的是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的噪声。 工业噪声：指工业生产劳动中产生的噪声。主要来自机器和高速运转设备。 建筑施工

2、噪声：指建筑施工现场产生的噪声。在施工中使用各种机械进行挖掘、打洞、搅拌产生的噪声。 社会生活噪声：指人们在商业交易、体育比赛、娱乐场所等活动中产生的喧闹声，以及各种家电的嘈杂声。,长时间处于噪声环境中，或者不正确使用耳机，或者有不良的用耳卫生习惯等，都可能使听力受到损害。,听力受损后，还能恢复吗？,活动2 保护听力,噪声造成的听力受损,在强噪声环境中短时间引起的耳鸣和听力下降，脱离噪声数分钟听力即恢复；如噪声作用时间较长，听力需几小时甚至几天才能恢复。这是通常所说的暂时性听力损失。 噪声作用下引起听力的不可恢复的损伤，称永久性听力损失，常伴有耳鸣，有时对高频声听力下降，而对语言交谈并无明显影

3、响。如继续发展，则听谷加深，并向高频与低频两个方向扩展，直至出现噪声性耳聋听觉缺失。,如何保护听力？,在高噪声环境下要做好保护。,注意用耳卫生,不要经常掏耳朵。 嘈杂的公共场合，尽量避免使用耳机听歌。因为当外界杂音较大时，为了听到耳机里的声音，会不自觉得调高音量。 在安静环境下，低音量听歌。 避免长时间使用耳机。每天使用耳机的时间控制在 1 2 个小时之内。,制作宣传海报，让家长、老师、同学对保护听力有更加深地认识和印象，并在生活中自觉地保护好自己的听力。,活动3 制作一份保护听力的海报,制作指导,课后收集素材及准备纸和工具，下节课在课堂上完成。 需要注意，海报不同与手抄报。海报又可称宣传画，

4、图形、文字、色彩搭配要能突出主题，有较强的视觉冲击力。一般来讲文字不会太多。 海报完成后进行评选，优秀作品将张贴在教室内或校园内。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生

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