6阿长与《山海经》2 (2)

1、,阿长与山海经,鲁 迅,我国古代地理名著（有的说是“小说之最古者”）。十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤” “鲧禹治水” “精卫填海” “夸父逐日” “刑天舞干戚”等著名故事均有所记述。,山 海 经,阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？,导入,整体感知,默读课文，看看文章围绕阿长写了哪些

2、事，重点写的是什么？为什么这样安排？,默读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么?,“谋杀”我的隐鼠 “切切察察”的毛病 摆成“大”字的睡相 令人厌烦的种种规矩 “长毛”的往事 给我买渴摹已久的山海经,喜欢切切察察,常惹风波 管“我”很严,喜欢“告状” 睡觉爱在床中间摆“大”字,阿长是个什么样的人?,饶舌多事 不拘小节,元旦早晨塞福橘 烦琐的规矩 “长毛”的故事,淳朴 善良 迷信,热爱关心孩子,给我买山海经,“我”渴慕着绘画山海经了. “这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”,买山海经的起因是什么？,当阿长问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?,“

3、我”认为和她说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说. 可是说者无心,听者有意. 说明“我”对从她里得到山海经没抱希望,只是说说而已.,当阿长说:“哥儿, 有画的三哼经,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎样的心情?,“我似乎遇着一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包. ” 说明“我”听到以后很震惊, 很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”.,“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”?,“我”对她根本没抱希望,她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的山海经,这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”.,“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱

4、的宝书”.为什么这么说?,这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的.,综前所述, 作者详写买 山海经的事件, 意图已经非常明显. 同学们, 你们能说说作者为什么要详写这件事呢?,这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激, 也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱. 这怎么能不使作者怀念呢?,1、作者对长妈妈的感情前后有何变化？ 2、文章前半部分，作者大写他如何“讨厌”阿长，在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？,解疑问难（总结）,事情 人物性格 我的感情变化 切切察察的毛病 饶舍多事 不大佩服

5、摆成“大”字的睡相 粗俗、不拘小节 令人厌烦的规矩 善良真诚 不耐烦 讲“长毛”的故事 无知、淳朴 特别的敬意 踩死隐鼠 敬意消失 为“我”买山海经 热爱关心孩子 新的敬意,先抑,后扬,写作方法,略写,详写,主题：表现作者对长妈妈的敬意和怀念。,分析重点部分：,1、家里的人为什么不给我买这套书呢？ 2、阿长为什么也来询问山海经是怎么一回事？表明了阿长对我的什么感情？ 3、对于阿长的询问，“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”什么心理? 4、当“我”见到阿长给“我”买的山海经时，“我”有什么反应?为什么会有这样的反应? 5、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确

6、有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”?,分析重点部分：,6、为什么说这四本书是“我”最为心爱的宝书? 7、“别人不肯做，或不能做的事”中的“别人”是指谁，为什么不肯做，不能做？ 8、写阿长买山海经的笔墨并不多，为什么不写她是怎样买到的?为什么此前此后反倒写了不少?,体会作者对于阿长的情感：,作者对阿长的感情是变化不定的，时而讨厌，时而感激。写对长妈妈的讨厌，主要集中在前半部分；写对长妈妈的感激，主要集中在后半部分。那么，你认为“我”对阿长的感情，究竟是讨厌、感激各占一半呢，还是某一种情感为主?,最能够表现作者情感的一句话是什么？请你从课本中找出来。,掌握本文的写作手法：,儿时的“我”对阿长的许多行为是讨厌的、甚至是憎恶的，但在这篇文章里，却时时流露出对阿长的同情。这说明作者仍然对阿长心存怀念。作者对阿长的感情，应该是以怀念、感激为主。既然这样，作者为什么要在文中大写自己对阿长的讨厌呢? 作者写此文的目的不在于写自己讨厌阿长，大揭其短，而是要表达对