网瘾个性化辅导初期方案

1、北京文新教育个性化初期辅导方案 学员基本情况：姓名：成雪松 性别：男 年级：高二 需求科目：语文、数学、英语、物理、化学 分数：60/100 学校：北京市太平桥中学 学员学习情况分析(初步了解，供参考)：学员初中开始接触网络，迷恋网络游戏。由于没有得到很好的控制，高中网络成瘾，在戒网瘾学校进行7个月的训练，已戒除网瘾，需回到巴县中学跟上高二下学期进度。由于休学半年以上，学科知识比较薄弱，但家长反映学生思想聪明，头脑灵活。 根本原因分析(初步了解，供参考)：网络成瘾的原因大致如下1.现实受挫，主要是学习。2.情绪宣泄，无法良好实现。3.自信心不足，自我评价不高。4.生活点掉，学习烦躁，家庭氛围不

2、好，实在无聊， 无事可做。 解决方案：主要在父母亲，北京文新教育老师需要与父母亲及时沟通。重点在：1改变关注孩子的方式；2降低要求；关注孩子情绪变化；3改变孩子生活重心；4培养孩子另外的兴趣；5陪孩子一起娱乐放松；6及时肯定孩子的点滴进步；7恢复孩子生活规律。北京文新教育所要做的；1、 从学校了解课程进度，安排好孩子的课程进度，和孩子一起制定好学习计划。2、 辅导形式初步安排：1对1定向培养，先确定初步目标培养兴趣及自信，再把明显的知识漏洞补上。3、 学生的动手性要加强，多做多练，让学生带着笔学习，及时巩固。4、及时跟孩子沟通学习，看他是否听懂，理解。5、建议可以买七田右脑记忆器，每天给学生听

3、30分钟，这样可以增强他的记忆力，放松压力。6、随时保持和学校老师及父母的联系。7、北京文新教育老师一定做好监督工作，保证学生在北京文新教育补课不能外出。8、学习管理师全程跟踪成雪松学习效果，并作及时的调整与处理。9、老师授课三周内，结合成雪松情况给出教学设计，学习管理师整理后在第四周交给家长。10、上完课后让成雪松在自习教室参加陪读，但要多关注孩子的问题，多沟通以及了解到该生不懂的问题。11、授课老师课后要给成雪松提供同步作业、巩固作业试题。12、心理辅导，原则上每周2次，适时调整心理辅导周期，调整学习心态，帮助成雪松增加信心，提升综合素质，让成雪松学会积极面对困难，快乐学习。 择师标准：

4、需要教师对高中教学非常熟悉，教学经验丰富，教法灵活有耐心。能全面掌握高一、高二所有知识点，对每年高考题型有所研究分析，并且对于各类基础情况能适当调整教学，设计教学计划，教法灵活，并且能对该学生基础较弱的特点，循循善诱，耐心讲解，鼓励学生，帮助其增加学习的自信心。要求经验很丰富而且有爱心的老师。 学习工具建议：1、 给孩子配备：错题本（理科）。（未发）2、 学员卡（未发） 初步辅导计划：1、采取一线教师1对1个性化辅导形式。2、辅导期限及形式 安排期限：2009年12月初2010年寒假结束形式： 计划：（2008年12月初2009年寒假结束）在此期间总共11周，着重加强语文，数学，英语，物理，化

5、学的学习，内容为高二上学期知识和高一以及初中查漏补缺；上课时间为每周六天，每天早上7：40到晚上21：00，每天八小时一对一个性化定向辅导；两小时陪读，陪读内容包括语文，英语，数学，物理、化学。初步课程安排时间/星期星期一星期二星期三星期四星期五星期六7：40-9：40语文英语数学英语语文语文10：00-12：00数学化学化学数学英语物理14：00-16：00物理语文英语化学数学化学16：20-18：20英语数学物理语文物理英语19：30-21：00数学晚自习语文晚自习物理晚自习英语晚自习化学晚自习无需根据学校的学科情况要让孩子继续完成学习上的新课内容，保证孩子新课知识的完整，针对孩子的一些科

6、目上的漏洞进行完善；提前安排好孩子的学习计划，让孩子有一个个小目标来逐渐完成学习上的困难；针对孩子习惯培养，矫正孩子学习上的不良习惯，让孩子养成一些自己的方法，有计划性的为高中做好打算。让孩子的数学成绩有阶段性的稳步提升。巩固复习，适应学校生活。学习能力提升是一个漫长而持久的动态过程，需要学员、家长、辅导中心三方共同作出努力，本方案仅为提纲性的计划，在实施过程将视具体情况进行调整，以期取得更明显的效果 辅导目标 培养孩子学习兴趣，让孩子从心底喜欢上学习；让孩子在学习和生活上养成良好的习惯，重点改变孩子以往的一些较差的习惯；培养孩子的学习方法，让孩子在以后的学习当中就能按照自己的一套方法学习。梳理知识体系，夯实基础，提升知识运用的举一反三能力，让学生重新跟上学校学习进度学习过程管理方案：3周1月之间参见具体的学习过程管理方案 教学方案设计与计划： 3周1月之间参见具体的教学设计 增加学习动力的手段：1、 定合理的小目标并获得成功感 2、 对学习方法进行改善，让学生在课堂中更加专心，增强自