《大自然的语言》课件04.ppt

1、你看那天上的云彩， 就是大自然的语言。 白云飘得高高， 明天准是晴天。,你看那水中的蝌蚪， 不就像游动的逗点？ 大自然在水面上写着： 春天已来到人间。,你看那空中飞翔的大雁， 不就像省略号一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。,大自然的语言， 真是妙不可言。 只要你会观察思考， 随处可以发现。,大自然的语言,竺可桢,农谚知多少,雨中闻蝉叫，预告晴天到。,麻雀囤食要落雪。,蚂蚁垒窝要落雨。,鱼跳水，有雨来。,燕子低飞要落雨。,鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,泥鳅静，天气晴。,作者简介,竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、

2、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了中国自然区划、中国自然地理等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。,正音 翩然（ ） 孕育（ ） 簌簌（ ） 载途（ ） 连翘（ ) 萌生（ ） 农谚（ ） 纬度（ ） 悬殊（ ） 侵害（ ） 竺可桢（ ） 草长莺飞（ ） 销声匿迹（ ) 二 多音字 载 （登载） （转载） （一年半载） （载重） （载人 ） 翘 （连翘） （翘起来）,正音 翩然（pin） 孕育（yn） 簌簌（s） 载途（zi） 连翘（qio) 萌生（mng） 农谚（yn） 纬度（wi） 悬殊（xun sh） 侵害（qn） 竺可桢（zh zhn） 草长莺飞（yng） 销声匿迹（n) 二 多

3、音字 载 zi （登载） （转载） （一年半载） zi （载重） （载人 ） 翘 qio （连翘） qio （翘起来 衰草连天-鬓毛衰 落叶-丢三落四-落枕 差异-差遣-差劲-参差,根据草木生长的特定季节命名,千里冰封 万里雪飘,草长莺飞 百花盛开,大地复苏、冰雪融化,草 木 萌 发,次第开放,翩然归来,炎热的夏季,果实累累,秋叶簌簌,北雁南飞,衰草连天,风雪载途,年年如是 周而复始,春暖花开,春意盎然,桃杏报春,争奇斗艳,鸟语花香,水清柳绿,天鹅戏水,红果报秋,秋色浓浓,叶落知秋,冰天雪地,大自然的语言,？,“草木荣枯” “候鸟去来 ”“花香鸟语” “草长莺飞” 等自然现象。,初读课文，填写

4、课文提纲： （1 3 ）用（ ）的语言说明什么是物 候、物候学。 （4）观测物候现象对农业生产的重要性。 （） （12）研究物候现象的重大意义。,5,6,10,11,具体生动,决定物候现象来临的因素。,(13)引出物候和物候学 (45)说明物候观测对农业的重要性. (610)说明物候现象来临的因素. (1112)研究物候学的意义.,先提出说明对象 接着说明重要性 然后说明决定因素 最后说明意义,人的认识规律,逻辑顺序,说明顺序,（三）1、文章第5段举北京的物候记录的例子说明了什么？,说明物候对于农业的重要性。,2、物候现象的来临决定于哪些因素？,(1）纬度的差异。 （2）经度的差异。 （3）高

5、下的差异。 （4）古今的差异,（逻辑顺序） 主 次,说明方法： 举例子 列数字 作比较,4、纬度”这一段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么？,说明我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。,1.看注释 想： 如把文章的标题改为一门丰产的科学物候学，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？,将大自然拟人化，把物候现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。,整体把握,过后，大地渐渐从沉睡中 过来。冰雪 ，草木 ，各种花 开放。再过两个月，燕 子 归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入 的 夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天

6、，果实 ，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 地落下来。 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。到 处呈现出一片 的景象，准备迎接 的 寒冬。在地球上温带和亚热带区域里， ， 。,一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系.,2重新拟一开头，与原文作比较，说说它们不同的表达效果：,一、分析课文第一部分,一第一自然段,1、本段主要描写了什么？,2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。,3描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。,明确：,1、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。,2、本段

7、是按春夏秋冬的时 间顺序来写的。表示时间的词语有:立春 过后再过两个月不久到了 秋天准备迎接，条理十分清楚。,3词语评点：,写春：,大地苏醒,冰雪融化,草木萌发,次第,“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。,“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花 开的美景，透漏着暖暖的春意。,“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示 出草木的生机和活力。,“次第”写出百花竞相开放、争着报春的 热闹情景。,草长莺飞 百花盛开,燕子翩然归来,植物“孕育”果实，,“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶 俐的情态，透露出喜爱之请。,“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏 季植物的茂盛、茁壮之态。,写夏：,

8、写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌,“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。,写冬：“风雪载途”写寒冬，传神表现出 冬天风狂雪大，寒气逼人。,“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切 准备，写得有情有感，十分形象。,“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。,“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位 知冷知热、善解人意的天使。,千里冰封 万里雪飘,果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹,衰草连天,冰雪融化 草木萌发 花次第开 燕子归来 布谷鸟来,孕育果实,描写 拟人,生动,大自然的语言,冬,春,夏,秋,（二）第二自然段。,1默读课文，然后总结段意。,2本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。,3本段以什么来说明

9、何为“大自然的语言”？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。,草木荣枯,候鸟去来,杏花,传语,耕地,桃花,暗示,种谷子,布谷鸟,唱歌,割麦插禾,时间顺序,3花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动 植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大 增强了说明的生动性。,1举例说明什么是大自然的语言。,2,举了三个例子：这三个例子顺序不可调换,杏花开了传语赶快耕地 桃花开了暗示快种谷子 布谷叫了唱歌割麦插禾,第一、二段列举丰富的自然现象是为了 引出什么内容？,第二段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木枯候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”？,利用物候

10、知识来研 究农业生产的科学,物候,大自然的语言,物候学,植物,动物,时间先后,小结： 1.2 段文字好在哪里？ 课文开头一句“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”采用拟人的修辞方法写春天到了，很形象。为下文的描写定了基调。 下文“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放-燕子翩然归来-布谷鸟也来了”这些自然现象展现了“苏醒”的具体内涵。,.描写生动形象,用词典雅、简洁、生动,富有表现力： 如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况； 如“繁花次第开放”，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息； 如“叶子渐渐变黄”，“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程； 如“簌簌地落下

11、”，“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀； 如“风雪载途”，“载”恰当地描写了风雪飘落的程度。,.运用拟人修辞手法,把大自然写活了.赋予了人的思想感情,大大加强了说明的生动性和文章的可读性. 如: “从沉睡中苏醒过来”- “准备迎接风雪载途的寒冬” “杏花开了,就好像大自然在传语要 赶快耕地 ; 桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子,布谷鸟开 始唱歌-”,(三)学习第三自然段。,1学生默读课文，然后总结段意。,说明什么是物候和物候学。,1. 什么叫物候？什么叫物候学？,草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。 利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。,1、物候：主要指动植

12、物的生长，发育，活动规律与生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动，抽叶，开花，结果，落叶动物的复苏，始鸣， 繁育，迁徙等，非生物现象，例如，始霜,始雪,结冻,解冻等。,2、物候学：也称“生物气候学”，研究生物的生命活动 现象与季节变化关系的科学。,古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识： “清明前，开秧田” “柳毛开花，点豆种瓜” “雨中闻蝉叫，预告晴天到” “朝霞不出门，晚霞行千里” 龟背潮，下雨兆。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 馒头云，天气晴。,雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。,2、文章在前两段举了很多事例说明物候现象及

13、其同农业生产的关系，如果不举这些事例有什么缺点呢？这一部分的三个段落是按怎样的顺序安排的？,举事例是说明问题的一种极为重要的方法。举例说明，能把抽象的道理说得具体、通俗、明了。,3.第3段和上文有什么关系？写出了什么内容？这一部分是什么顺序？,第3段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学”的形成及其功用。 这一部分的顺序是由事例到概说。,小结： 课文第一部分从一年四季的自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精彩动人，使人对物候知识产生了浓厚兴趣。 运用描写，拟人的笔法，生动形象深

14、入浅出说明科学知识，是科普说明文常用的手法。,物候研究有什么重要性？用了什么方法来说明？,物候使用的是活生生的生物。应用在农事动比较简便，容易掌握。,举列子,纬度、经度、高下、古今,物候现象的来临决定于哪些因素呢？是按照什么顺序来安排的 ？,主,次,首先、第二、第三、此外,二研究课文第二部分,决定物候现象来临的 四个因素的排列顺序应当是：,A 经度 纬度 高下 （海拔） 古今 B 纬度 经度 高下 （海拔） 古今 C 高下 纬度 经度 （海拔） 古今 D 古今 纬度 经度 高下（海拔）,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,纬度对物候的影响,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的

15、大连,古今差异对物候的影响,古代三月的长城,现代三月的长城,夏热 南北温度 差别不大,气候 复杂多样,大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。,联系课文中的物侯知识，谈谈你对下面这首诗的理解。,高下差异,一山有四季 十里不同天,人间四月 芳菲尽 山寺桃花 始盛开,古今的差异,原因,人类燃烧煤、石油、天然气排放CO2,导致,全球变暖（温室效应）,造成,物候现象差异,返回教程,研究物候现象有什么意义呢？,1.预报农时，选择播种日期 2.确定农作物区划 3.确定造林和采集树种的日期 4.引种植物到物候条件相同的地区 5.避免或减轻害虫的侵害,归纳小结,说

16、明文,优美典雅,大自然的语言,语言：,内容：,介绍知识,物候学,结构：,四季变化的自然现象,物候学,物候,重要性,纬度 经度 高下 古今,意义,时间,空间,主,次,具体,抽象,逻辑顺序,方法,举例，作比较，分类别，下定义，列数字，引用,生动形象,语 言 探 究,这一部分哪些词语写得生动典雅？,（1）大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 （2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 (3）燕子翩然归来。,（运用拟人的修辞手法把“大地”人格化，显得亲切动人。）,(融化 萌发 次第 用词典雅，富有形象性。）,（翩然指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行十分恰当、形象。）,二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏

17、暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。,“一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。,大 自 然 的 语 言,1 什么是物候和物候学？ 2 物候观测对农业有什么重要意义？ 3 决定物候现象来临的因素有哪些？ 4 研究物候学有什么意义？,整体感知课文，初步理解以下问题：,说明文：是以说明为主要表达方式，以说明事物或阐释事理为主要内容，他介绍事物的形状、构造、类型特点、功能或者解释事物的含义、原理、关系、演变等。,说明文的阅读方法：,2，说明对象的特点,3

18、，说明文的分类,1，说明的对象,内容：事物说明文 事理说明文,语言：生动说明文 平实说明文,4，说明方法常见的有：,举例子 分类别 列数字 作比较 画图表 下定义 作诠释 打比方 摹状貌,5，说明顺序：,时间顺序 空间顺序 逻辑顺序,6，说明的语言：,准确性,说明文的语言要准确，在说明那些 生疏的事物和比较深奥的道理时，最好 结合叙述、描写进行生动的说明，使文 章浅显易懂，引人入胜。,探究本文说明方法的运用。,举例子： 作比较： 分类别： 列数字： 作诠释： 下定义： 引用：,（逻辑顺序）,探究文章说明顺序,从文章整体看是什么顺序?,从局部看是什么顺序? ( 以 6-10 为例),首先介绍-

19、然后（以具体事例）说明- 接着谈- 最后说明-,“四个因素”是由大到小（逻辑） “前三者”是空间因素 “第四个”是时间因素,# 揣摩下列语句,体会说明语言的 科学性(准确、严谨)., . 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识. .北京的物候记录, 1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960 年 迟 10 天左右，比 1965 年迟五六天。 .植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。,作业：,1、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，有好像 在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么： “阿公阿婆，割麦插禾。”（这三个例子是为了