废品价值新发现

1、主题活动设计废品价值新发现一、 选题背景：废品对每个人来说都不陌生，但很系统地了解，认真思考废品问题并不是太多人做到，特别是三年级的小学生。家里的废品一般不会是他们处理的，但对小学生进行环保教育是非常必要，而且由现在的小学生带动家长注意环保问题效果是非常不错的。本课知识实践性强，但条件限制，我们较难组织学生去参观废品处理厂，而且当地的废品处理厂的条件也不太好，分类等工作做得不好，对教育起不到很大作用，所以通过实践结合网络资源，让学生更好了解本课知识。达到传递环保教育。本课课前准备有实践调查，有关的图片与知识。二、设计思路本次主题活动的设计思路是在人们不断制造生活废品和废物的今天，废瓶子、泡沫、

2、纸板随处可见。因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活废品，让学生小组合作，进行巧妙利用。进行大胆地想象、夸张，设计。使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。本课的设计思路旨在通过美术的学科特点，运用美术的视觉表达形式，对学生进行节约资源，变废为宝教育。培养学生正确的情感态度与价值观。在教学环节的设计中通过给学生创造探究与讨论、调查与实践等方式的学习机会，使学生能够联系生活中的实际经验和体会，激发学生积极的情感意识，促进学生的整体发展，培养学生高度的社会使命感与责任感

3、。三、学情分析：1.学生应该逐步尝试着通过收集、整理资料、素材。2.合作交流、探、制作等学习方式，逐步掌握学习的技巧。3.本课为学生营造了一种积极探究、实践的氛围，使学生充分体验学习的乐趣，并积极参与其中，并且学会使用美术的视角和方式进行创作。四、活动目标：科学知识目标1.能按照一定的方法和一定的标准对废品进行分类。2.知道生活中的大多数废品可以回收再利用。能力培养目标1.学会按不同的标准对物质进行分类。2.进行物质的分类和制造，培养分析和实验能力。情感态度与价值观1.意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的影响，人对环境负有责任。2.意识到环境的保护需要靠大家从小事做起。教学重点：知道废品的

4、危害，学会在生活中分类处理废品。教学难点：使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。五、活动准备：1.通过网络下载、查图书等方式搜集一些废品危害及回收处理的资料。2.让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再回收再利用。3.让学生调查一个星期内全家人扔废品的次数，并大致估计一周内自己家扔掉废品的总量有多少，并做简单记录。六、活动过程：共分四个阶段：第一阶段：课题准备阶段。引导思考，交流发现， 确立主题，制定计划。（认识废品，了解废品）第二阶段：活动实施阶段。学生依据计划活动。 汇报活动中遇到的问题，教师指导。（深入生活，发现问题）第三阶段：总结交流阶段。信息整理

5、和成果总结，指导完成活动报告，PPT等，呈现亮点。（探究原因，寻找对策）第四阶段：成果展示推广及评价阶段。学生以各种形式汇报。 谈活动体会。师生评价， 激发学生的积极性。（总结推广，付诸行动）第一阶段：课题准备阶段。开题指导，交流发现，确立主题，制定计划。废品价值新发现开题指导一 、活动目标：1.通过小组调查、探究，掌握废品制作的方法，并能制作出有价值的东西。 2.通过各种汇报和展示活动，锻炼口头表达能力、观察能力以及自我展示、自我管理、自我评价的能力。 二、时间：2课时三、活动准备1.课前让学生了解废品，观察清点家里一天产生的废品，并记录下来。2.搜集废品图片、资料。四、指导过程（一）激趣引

6、入师：同学们，在你们的学习生活中，一定有过许多美好的回忆和梦想。有的同学可能利用废旧物品制作过生活用具、学习用具；有同学可能利用废旧物品制作过小发明、小创作；有的同学在教师节的时候利用它们制作成礼物送给过老师；在母亲节的时候做成礼物送给过母亲；制作过生日礼物送给过同学、爷爷、奶奶等；还有的同学曾利用它们做过笔筒、盛瓜子、水果的盒子等；还有的同学曾做过小汽车、小轮船等，还有的小制作连自己也起不上名字，但都有创意还对周围环境保护做出了贡献。今天这节课我们或自己制作，或与同学合作、或与老师合作，充分发挥自己的创造才能，制作出我们喜欢的用品。（二）确立主题同学们，你们生活中有哪些废弃的物品呢？这些废弃

7、的物品真的是“废”品吗？展示小调查的结果：家里一周产生的废品统计表。废品种类数量家庭处理方法一周废品总数量玻璃瓶教师小结：大家看到这些废品的数量，大家想象一下，把各家各户的废品收集在一起，会怎么样了，你们知道废品对环境的影响吗？（三）讨论生成子课题1. 这些废品到哪里去了？说说你了解的情况。2.有了正确地处理废品的方法就可以有效的保护环境了吗？为了更好地利用废品创造新价值，我们应更深入地了解废品，关于废品你还想探究点什么？ 3.整理归纳子课题（1）我们在生活上，除了把有用的垃圾循环再用外，也可以把能循环再用的物料交到加工厂，进行统一的循环再做。你们知道垃圾可以分几类，每类通过加工后能变成什么呢

8、？大家都来说一说。（2）看现在对垃圾的处理的一些情况。（同学们根据老师的提示自主学习）（3）说一说你日后会怎样减少生活垃圾呢？（小组讨论，再集体反馈）老师引导学生提炼废品价值新发现这一主题。4.根据兴趣自由组合，并选出小组长。（四） 设计活动方案，制定活动计划做任何事，我们都要有计划的进行。大家回想一下，我们以前在开展综合实践活动前，还做了哪些准备工作。制定活动计划可以让我们目的更明确。你以前制定的活动计划都包括哪些内容？学习样稿。（学生回忆并回答。）教师小结：活动计划是我们同学的行动指南。有了活动计划，做事就能有条不紊，事半功倍。（五）总结并确定下部内容从这节课起，咱们就要一起来了解废品，课

9、后请各小组同学共同讨论，初步制定一份活动计划，下次的综合实践活动课咱们再相互讨论交流，进一步完善各组的活动计划。废品价值新发现计划制定与修改一、活动目的1.运用废弃物改造的方法，改造你身边的废弃物品，做成你想要的东西。 2.把你做好的物品向大家展示，互相交流改造的心得体会，分享旧物改造的乐趣。二、活动过程师：请同学们以小队为单位，初步讨论设计的子课题活动方案。1.学生分小组讨论、交流、制定。2.小队交流活动方案综合实践活动计划表我们的小队名：我们的口号：想要聘请的指导老师：组长：我们的课题名称我们开展研究的理由研究内容研究内容研究方法成员负责人供参考研究方法： 1、上网查找 2、图书馆查找 3

10、、调查问卷 4、采访、访问 5、实地考察6、亲自实验我们可能遇到的问题及解决方法我们预期的成果成果的表达形式调查报告文字、图片、图像等小报、宣传版等结题报告主要交流研究内容和方式，可能遇到的问题和解决办法。其他小队成员评价并提建议。3.教师指导评价4.小组修改、完善，确定研究方案5.其他小组汇报活动方案三、教师强调实践活动要注意的问题及事项1.要注意实践活动的安全2.准备一些必要的设备3.采访人员要注意预约时间，文明礼貌，设计好访问提纲第二阶段：活动实施阶段。学生依据计划活动。汇报活动中遇到的问题，教师指导。方法导航一、活动目标：1.通过对体检资料的汇总分析和问卷调查分析，了解同学们对废品改造

11、认识的现状，提高学生对问卷设计及数据统计分析的能力。2.通过上网查找、访问等研究活动，了解废物利用的一些知识，懂得废物利用的重要性，掌握一些变废为宝的基本方法。3.指导学生学会设计调查问卷，并对本校同学们对废品改造认识的现状，进行抽样调查。掌握调查研究的基本过程和方法。4.集中与分散指导相结合。引导学生自主发现问题，积极寻找解决策略，促使学生对问题进行深入研究。及时了解学生开展活动情况，有针对性的指导，点拨，方法导航，进一步激励学生活动的积极性。二、指导内容：1.组建QQ群。 建立交流平台，与开放中激活创造力。生生互动，师生互动，打破时间空间的限制。学生将上网查到的资料，与他们的活动的过程、心

12、得，各自收集到的信息在群里发布，大家一起学习，交流，帅选出重要信息汇总等。通过QQ群平台及时交流，在思维碰撞中产生火花，教师也可适时的进行点拨。2.采访指导：模拟采访指导，与预设中培育沟通力预约采访与随机采访相结合。很多的实践活动都会用到采访这一方法，到了五、六年级还是有一些孩子没有进行过采访。首先要让孩子打消恐惧感，事先做好充分准备，我想获得哪方面的信息？先进行采访问题的罗列，并对提出的这些问题删选。同伴老师作为被采访对象，让孩子们进行提问，在此过程中指导孩子注意交谈的礼仪，注意眼神的交流，倾听与信息回馈。在同伴中先进行模拟采访，在模拟练习中锻炼。然后让平时比较胆小的孩子进行预约采访，能说会

13、道的孩子进行随机采访。3.指导制作：对比实验探究，变废为宝。强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各种活动中去，体现学生活动的自主性、实践性，引导学生开展丰富多彩的实践性学习活动。因此经过同学们的热烈讨论和教师适当地引导，选择了如下的活动方式：调查、考察、制作、竞赛、总结、交流等。 4.问卷调查的指导：（也是本次活动的重难点）问卷调查分析，与信息中展示整合力A统计与分析指导统计表明:我国历年垃圾的堆存量已达60多亿吨,占用的土地面积超过5亿平方米。近年来,我国每年处理城市垃圾的费用高达7.5亿元。废品价值新发现这一课是根据在平时生活、学习的时候，有很多物品我们用完后就把他们遗弃了，有的时候影响

14、了周围人们的生活、学习，有的时候又有碍环境的美化和保护，有的时候甚至还会给人们的生活带来许多麻烦。为了减少废旧物品给人们的生活学习带来不必要的麻烦，减少环境的污染等。本节课通过学习让学生重新认识废旧物品的价值，发挥自己的聪明才智，合理利用，让废旧物品变成我们生活、学习的有用物品。B调查问卷的设计指导方法导航：调查问卷的设计，就是书面化的采访，把你想问的问题进行一一罗列。从易到难，一般以选择题为主，可以有填空，判断，简答。我们要了解什么？怎么问，别人可能怎么答，准备的选项是否齐全。选择题要考虑周全，提出备选答案。自己先试问一下自己。自问自答，同伴互答。参考样卷，就废品价值新发现进行了问题的设计。

15、（）问题（）备选答案（）（）问题（）备选答案（）经过集体修改，模拟答卷，教师指导环节。在老师的帮助下多次修改，最终比较成功的设计了两份问卷，分别针对1-3年级的家长问卷，和4-6年级的学生问卷。第三阶段：总结交流阶段。信息整理和成果总结，指导完成活动报告一、活动目标1.通过小组合作，调查、汇报交流，锻炼协作能力，培养探究精神、生成相互欣赏的意识，提高人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等。 2.通过小组调查、探究，掌握废品制作的方法，并能制作出有价值的东西； 3.通过各种汇报和展示活动，锻炼口头表达能力、观察能力以及自我展示、自我管理、自我评价的能力。 4.感受到废品太多是对资源的浪费，同

16、时也给我们人类带来了很大的负担。我们能够重复利用一些废品，为人类环境做出自己的贡献。 二、指导过程(一)回顾导入同学们，我们确定废品价值新发现这一主题的综合实践活动以来，大家按照预定的研究方案，分组展开活动。大家谈谈你们的收获吧!(二)畅谈收获各组畅谈收获(三)交流讨论1.为了把我们的收获更好的与大家分享，你们要把收集的资料进行归类整理，你们准备怎么整理你们小组的资料，说出来，也许大家能给你们出主意、想办法呢？（全班交流，针对小组情况，师生出谋划策）例如：问卷的回收分析对问卷统计进行图表分析，从中进行对比，发现数据背后的问题。共同参加与，分工合作。对每一个问题都进行分析，综合运用了所学的条形统

17、计图，饼状的统计图。2.指导学生对实践活动过程进行反思。3.指导结题报告的撰写，指导老师帮助修订后定稿。指导撰写报告：把做的过程写下来，把我们的发现与思考写下来。哪些是我们活动的亮点？一个活动下来我们的感受是什么？参考其他课题案例，分工合作，每人将自己做的部分写出来，组长负责串起来。4.讨论课题展示内容、形式。分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。指导要点：情况（1）：网络资料繁多，建议制作资料卡，摘录要点。情况（2）：制作小报时，分类清楚，书写清楚。情况（3）：对调查情况整理出调查报告（提示调查报告的格式和完成要点）.活动展示指导：从精神面貌，到语言表情。可以利用手机录像，重播，小组

18、成员共同寻找问题所在，让展示更流畅，更精彩。小组互相提问，让展示更有亮点。(四)下阶段要求经过刚才的交流，每个小组已经明确了下一阶段的任务，相信下次成果展示时，一定会给大家耳目一新的感觉，老师期待大家的好消息。第四阶段：废品价值新发现成果展示与评价阶段一、活动目标：1通过成果的展示和交流，促进学生进一步合作学习，达到经验和智慧的分享。2.通过小组间提问，答辩，使活动更有亮点。学会倾听，学会质疑，培养深入探究问题的能力。3.通过展示，自评，互评，教师评价，进一步激励学生的自信心。二、活动过程：1.教师说说前一阶段开展活动情况。2.各小组用自己的方式展示活动过程和成果。PPT、课题报告、录像、小报、实验报告、调查报告等3.教师引导评价，提问，答辩，建议，教师总结。4.进行活动评价：评价表星级评价，写收获与感受。评价对象评价内容自我评价成员互评教师评价合计星数参与态度能积极思考、发言主动提出建议设想能围绕主题收集资料合作精神主动承担的任务认真倾听同学意见积极参与小组活动学习能力能克服困