(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《陋室铭》《记承天寺夜游》对对读.ppt

1、陋室铭记承天寺夜游对对读,李峰鹰 2017.4.25,教学目标： 1.学生能准确地诵读陋室铭与书愤； 2.用问题的形式突破两篇文章的重点与难点；（写法、修辞、手法、寓意） 3.通过教学活动，感受理解作者不慕荣利安贫乐道的情怀，学习古人高洁的品格和情操 ； 4.从整体上把握文章的内容，准确、完整地复述课文，提高概括能力和语言表达能力 。,陋室铭 刘禹锡,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”,猜猜，学生读完后，老师马上要你们做什么？,

2、1.叫8名学生起立读陋室铭后，评评； 2.全体女生起立背陋室铭，评评； 3.听听老师不标准范读，说说优缺点。,老师猜猜你们提的问题： 1.这篇文章的主旨怎样概况？ 2.这篇文章采用了怎样的写法？并说说起作用。 3.赏析“苔痕上阶绿，草色入帘青”中“上”“入”两动词的表现力。 4. “调素琴”说明作者喜爱音乐，下文却说“无丝竹之乱耳”，这两者矛盾吗？ 5.文章开头写山，写水，这与陋室有什么关系？,6.本文是从哪几方面来写陋室的?抒发了怎样的情感? 7. 文章结尾再一次运用类比的方法，引古贤之名室证“陋室”，并引用孔子的“何陋之有”有什么含义? 8. 文中的“仙”和“龙”比喻什么样的人?能概括全文

3、大意的词是什么? 9.说说陋室铭的写作背景。,3. 赏析“苔痕上阶绿，草色入帘青”中“上”“入”两动词的表现力。 这两字把“苔痕”“草色”拟人化，“上”字生动地写出苔痕蔓上台阶的状态，而“入”字生动地写出了“草色”有情，映入帘中的可爱形象，同时“绿”与“青”两种色彩搭配，显得陋室环境生意盎然而又与世隔绝，衬托出主人情趣高雅而安贫乐道、独善其身的独特形象。,鉴赏,4. “调素琴”说明作者喜爱音乐，下文却说“无丝竹之乱耳”，这两者矛盾吗？ 这两者不矛盾。前者指悦耳的声音，暗示作者在陋室中自得其乐，独善其身；后者指不悦耳的灯红酒绿之中的声音，暗示作者不与官场的黑暗势力同流合污；这两者不过是从正反两个

4、角度对同一问题作描写抒情罢了。,鉴赏,5. 文章开头写山，写水，这与陋室有什么关系？ 宋人朱熹评价诗经所用的“兴”的手法时说：“先言他物，以引起所咏之辞也。”文章就是用“山”“水”的成名或灵异来引出陋室不陋的原因，同时这也是作类比的论证方法，这样写的作用是前后文气贯通，一气呵成。,鉴赏,7.文章结尾再一次运用类比的方法，引古贤之名室证“陋室”，并引用孔子的“何陋之有”有什么含义? 引古贤之名室证“陋室”，意在以古代名贤自勉，表明“陋室”主人也具有古代名贤的志趣和抱负。结尾引用孔子的话，起到了画龙点睛的作用。,鉴赏,刘禹锡是我国唐代著名的作家、诗人，他因参加政治革新运动而得罪了当时的权贵，被贬至

5、安徽和州当通判。和州知县策某是个势利小人，他见刘禹锡被贬而来，便横加刁难。先是安排刘禹锡住到城南门，面江而居。刘禹锡见房子面对大江，不但没有埋怨，反而很高兴，还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”,写作背景,他这个举动可气坏了策知县，于是策某令衙内书吏将刘禹锡的住所由城南门调到城北门，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅位于德胜河，附近还有一排排杨柳树，环境还不错。刘禹锡也没有计较，他触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”,写作背景,策知县见他仍是悠然自得，又把刘禹锡的住房再度调到城中，而且只给其一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间，刘禹锡连搬三

6、次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室。想想这狗官实在是欺人太甚了，刘禹锡遂愤然提笔写了陋室铭一文。,写作背景,通过赞美陋室，表达了作者不慕容利、保持高尚节操的愿望，和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。,主旨,陋室铭采用托物言志的写法,以有仙之山,有龙之水比喻“陋室”,表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质.颂扬“惟吾德馨”.表达了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操.,写作手法,记承天寺夜游 苏轼（宋）,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳

7、。,1.部分生读； 2.师读； 3 生齐读；,学生提问,老师猜猜学生提的问题 ： 1.记承天寺夜游这首诗主要内容是什么？ 2. 记承天诗夜游分别采用了哪些表达方式？ 3. 这篇文章的写作目的是什么？ 4. 修辞在文章中的作用？ 5.这篇文章的写作手法有哪些？ 6.说说其写作背景； 7.说说这两篇文章的共同点与不同点？,文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案”，御史李定等摘出苏轼的有关诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点被杀。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。元祐八年（1093）宋哲宗亲政，被远贬惠州（今广东惠阳），再贬儋州（今海南儋县）。,写作背景,作者这篇短文是对澄澈透明的美妙的月色作了生动 形象的描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨幽微（苦其难别,意之所解,口莫能宣 ），而又能随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者对月光的爱慕， 抒发了作者自解、自矜、自嘲,对自然生活的向往与欣赏，和用与“闲人”相对的“忙人”（朝廷官员小人）的鄙夷与讽刺。,主旨,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。