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文档简介

1、奇妙的爬行教学思路引导学生观察爬行动物的特点，体会大自然的神奇；鼓励学生通过看一看、摸一摸、说一说、画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感和探究精神。教学目标1通过本课活动，使学生了解爬行动物的特点，并能够体会其美感。2培养学生的观察能力、想象创作能力和勇于探究的精神。3培养学生大胆作画的习惯。教学重点通过教学使学生了解爬行动物的生活习性特点，并充分发挥自己的想象力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。教学难点儿童如何表现爬行动物的特点，并大胆能体现出来。学习材料小动物标本、图片、有趣的小故事、作品等。 活动设计一组织教学 1学生分组室外活动，到学校操场上寻找昆虫（观察爬虫的特点以及爬行动态

2、）。 2安全教育和课堂纪律注意事项。3编有关爬虫的歌谣。二导入新课1请小组的同学讲讲自己找到的爬虫长的什么样子，它有什么特点；并说一说自己在哪找到的？2请各小组将自己寻找和观察到的爬行动物（昆虫）的外貌特点画在纸上，比一比，哪个组画的美？3爬虫歌谣比一比，哪个小组最厉害？三讲授新课 1欣赏小昆虫标本（小瓢虫、小蚂蚁、小海龟、小蚂蚱等小昆虫）。教师启发：让学生看一看、摸一摸、欣赏它们可爱的外表和爬行的样子，进一步激发大家的想象，教师在黑板上展现爬虫的特点。 2师生互动：讲一讲有关爬虫的故事。内容生动有趣，鼓励学生大胆想象、模拟爬虫的动态。3板书课题4欣赏书中作品思考：作品中的爬虫与自然界中的爬虫

3、有什么不同？作品中的爬虫与自然界中的爬虫相比谁更美？等等。5学生相互交流（说说自己喜欢的爬虫）。 6引发学生思维的联想。请小朋友们模仿自己喜爱的爬虫进行游戏，你还见过什么给有趣的爬行吗？学生自由活动。四学生作业创作分工合作完成一幅奇妙的爬行大画（造型、色彩、技法表现），并创编一个小故事。五辅导学生绘制，教师巡视。1鼓励学生大胆作画，充分发挥想象力。要求：色彩鲜艳，有故事。2分工明确。六评价1各小组展示自己的作品，把自己的小故事讲给大家听。2评选爬行最奇妙有趣的作品。七教师小结通过这节课的学习，你学到了什么？你还想知道那些小动物的爬行？八课后拓展人类和动物应该怎样与大自然和睦相处。九教学反思通过本节课的教学，我觉得学生的语言表达能力和学习的主动性，还未有充分发挥出来。教师不要局限于课本知识，要利用已有的知识与经验，积极主动地探索课本以外的知识领域。关注学生的年龄特点和兴趣爱好，做到因人施教。创造性地开展教学活动；这有利于培养学生的创新精神、实践能力和探究精神。更为重要的是：教师的启发和引导

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