高考采访稿范文小学生采访稿写

1、高考采访稿范文小学生采访稿写 一、学会对采访的材料进行剪裁。 我们采访后，做了记录，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对布料进行剪裁，加工。同样我们要想将采访所得成一篇采访稿，也得学会对材料进行剪裁，加工。 怎样剪裁、加工呢？就是要根据你的采访目的，确定哪些内容应放在前面？哪些内容应放在后面？确定哪些是采访稿的重点？重点内容应详写，次要内容可省去，或略写。当然即便是重点内容，也未必要将被采访者的语言全部写进去，可以适当地摘其主要的写出来，但一定要注意不能断章取义，断章取义会曲解被采访者的意图的。 二、学会将采访现场的环境写入文章中。 采访稿如果只写采访的

2、过程，文章可能会显得有些单调，我们在采访时，应学会观察：观察被采访者的环境布置，观察被采访者的外貌，观察被采访者的神态变化这一切可以适当地在采访稿中写出来，这样文章会更加丰富有趣。 三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合。 采访稿如果都是一问一答式的对话，文章读了会让读者觉得厌倦。我们在写文章时，可以将直接引用与间接引用相结合。如介绍人物的经历时，可用间接引用，人物自述自己的事例时，若用直接引用，文章会显得更加真实感人。希望可以帮助到你 总以为高三的学姐，学长们肯定不好接触，等我来采访了高的杨正涛学长才发现，原来他们都是很平易近人的。在休息的时候，他挤出了一点时间，让我采访。我们在轻松的

3、氛围中进行了一次愉快的对话： 记者（以下简称Z）：你在赛前做了什么准备吗？ 杨正涛（以下简称Y）：就是在赛前练习了一下。 Z：开始比赛时是什么样的心情呢？ Y：跑100米时比较紧张，跳高就没什么感觉了。 Z：在知道成有什么感想呢？ Y：感觉100米的失误，跳高还行。 Z：你对上次100米的成绩是否满意？ Y：不满意，跑到80米左右脚崴了一下。 Z：在比赛最让你感动的是什么呀？ Y：当然是同学们的加油，助威呀！ Z：你想对高一的同学们说什么吗？ Y：当然，希望同学们加油，发挥自己的最好平。 Z：高三的学习这么紧张，你还有时间准备校运会项目吗？ Y：学校肯定会随便练一下。 就这样，我们的采访在上课

4、铃中结束。在这里，我要感谢学长对我工作的支持。也希望学长在校运会中夺冠，并且越战越勇，在高考时金提名。 高一（6）班 。再询问他选择教育行业的原因，以及他对教育的见解。第二，你应该列举一些热点话题，询问他一下对于当今热点问题的看法，（关于学生的），有时最好在他回答后沉默3至4秒，会使他有些窘而再补充许多，这样你会更容易的获得想要的信息。你还可以以一个初一代表的身份，让他说出对你们的期望。最后，要感谢他的配合，送上祝福。（事先你要做好充分准备，看一些关于教育的书，如果采访人不理解被采访人的意思，那就糗大了），希望你采访顺利！ 我是一名刚毕业的大学生，好不容易在报社找到了一份记者的工作，实践着在学

5、校里学到的取与舍的平衡，采访。 今天，我接到一个重要的采访任务去采访一位当地有名的大慈善家。这位大慈善家的善举真是不胜枚举：捐资建学校、老人院，又搞什么基金的。听说最近，他又在为无家可归的露宿者建楼房，真不愧是大善人。 接到这任务，我既兴奋又紧张：兴奋的是能在新任职期间接到如此重要的任务，紧张的是我在担心大慈善家会不会对我这无名小卒不屑一顾。 我怀着忐忑的心情敲开了大慈善家的门。谁料，迎接我的是一张笑容灿烂的脸和一副亲切和蔼的态度。我的心中不禁一赞：果然是名不虚传的大善人。采访顺利开始了，又很成功地完成了。 我一路兴奋的踏上归途。走着走着，却发现刚才的采访记录还留在大慈善家的家里了。我马上折回

6、。 我正准备敲门。这时门后传来扯着嗓门大喊的声音：“你给我看着办！” 我细听，是大慈善家的声音，采访()。咦？怎么大善人像天气那样忽然360度大改变？我一脸疑惑。 “你给我用最少的钱把那幢楼给改起来！” “您这不是叫我偷工减料吗？这样似乎不大好吧”这时，屋内传来另一男子的声音。 “什么偷工减料？我出那么一大笔钱盖幢房子给那些穷鬼住，算是仁至义尽了。少几块砖又不会死人。你快点干，我的名誉可全靠它了！” 天啊,那“大慈善家”竟是这样的人，我终于看清了。他用良心去换取他所爱慕的名誉；他用众人的性命去争取他所倾于的虚荣。 我恍然大悟。我头也不会地走了。那份采访记录， _取回。我不要用自己的虚伪赢得老编几句赞许的话或是升职加薪，我不要利用他人达到自己的目的。 那份采访稿我写了，并很快印成了铅字，在大街小巷流传着。我看着那些读者读到这则采访时愕然的神情，我知道了自己真