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文档简介

1、先进学校中小学教师“三说”达标活动方案为了进一步深化教师课堂教学基本功训练达标工作,落实全旗中小学说课标,说教材,说课活动,提高我校教师从宏观,中观,微观层面把握课标教材的能力,在上学期说课标,说教材活动的基础上,继续以王敏勤教授用“知识树”说课标,说教材“七说”“八说”说课策略为指导,在我校全面开展“三说”达标活动 ,特制定本方案。1、 实施目的（一）、通过用“知识树”说课标说教材,使广大老师从宏观和中观的层面深入地研究和准确的把握课程标准,明确课改的理念,在课标的指导下,系统的理解,吃透,驾驭和整合教材,理解教材的编写特点和知识结构。（二）、通过说课,使广大教师从微观的层面直接把课标和教材

2、落实到课堂上,更好地促进教师的专业发展。通过说课活动,引导教师总结提炼自己的教学模式,形成个人的教学特色,打造高效课堂。2、 实施范围我校全体现任课教师。3、 实施时间“三说”活动从本学期9月中旬11月末结束.4、 实施步骤1. 加强学习,提高认识在本学期开展说课标说教材活动的基础上,总结经验,进一步加强“三说”理解和操作的基本思路方法的学习.重点学习4月13,14日举办的全旗“三说一课”展示暨有效教学培训大会的内容。以及“七说”说课比赛的影像资料。要求教师,通过学习明确“三说”是落实课改的需要,明确“三说”是教师基本功,明确“三说”是教师高效教学的有效策略。2. 强化落实,全面提升学校开展“

3、三说”活动,要加大宣传引导力度,从领导到教师统一思想,行政推动,骨干引领,全员参与,确立目标,制定方案。学校要结合自己学校的实际情况,依据库伦旗中小学说课标说教材实施方案的要求,“说课”的基本思路和评价标准,逐一确定要求一学期至少说一册书或一个模块,说课要求一学期至少要说4节课,去年开展说课标说教材活动时,已经说一册书或一个模块的计入“三说”指标。年轻教师和计算机应用能力强的老教师要求制作课件,老师制作不了课件的要求在纸上画“知识树”,学校要制作“三说”达标展示板,随时记录教师的达标情况,同时要收集整理“三说”的课件和文档,建立健全活动档案。5、 实施措施全面提高对这次“三说”活动的认识,要加强领导,在旗教体局“三说”工作领导小组的领导下,我校要成立校长负总责的“三说”工作领导小组,加大宣传力度,强化学习研讨,认真组织落实,执行本校活动方案,确保全校教师全员参与。6、 领导小组“三说”工作领导小组名单:组 长: 铁 山副组长:

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