辽师大版品德与生活二年级上册《可爱的家乡》教学活动方案

1、辽师大版品德与生活第三册第六单元第19课可爱的家乡教学活动方案活动目标：1、通过图片及课前资料收集，了解家乡的巨大变化。2、通过采访爸爸妈妈，对家乡十年前后吃、穿、住、行、玩等方面的变化进行比较，感受家乡的美好，激发学生爱家乡的思想感情。3、充分发挥学生的想象力，把未来家乡的美好前景用笔画一画，并有从小为把家乡建设得更美好而努力的主观意愿。活动准备：师准备：1、课件：沈阳美丽城市的录像、照片及音乐。2、扮外地人的头饰。3、家乡变化调查表。生准备：1、收集有关沈阳的资料，以及沈阳十年前后吃、穿、住、行、玩方面的资料。2、画笔、图画纸活动过程：第一课时一、播放录像，揭示主题师：同学们，今天陈老师要

2、送给大家一个礼物，我知道你们一定会很喜欢的。（播放课件：沈阳美丽城市的录像片，没有解说，只伴有音乐。）师：谁的小眼睛最亮，看出来这是哪里了？生：这是沈阳。师：你看到什么了？生：我看到沈阳故宫了。生：我看到北陵公园和万柳塘公园了。生：老师，我还看到中街的兴隆大家庭了。师：看过录像后，你有什么样的感受呢？生：沈阳可真漂亮啊！生：沈阳是我的家乡，我认为沈阳的地方很大。生：我很喜欢沈阳。师：对呀，沈阳不但有许多风景名胜，而且经济也很发达，是世界上著名的北方大城市之一，真是我们可爱的家乡。（板书课题）二、做小导游，家乡美丽大揭密师：我们的家乡沈阳随着经济的发展，越来越吸引着许多海内外游客。但是还有好多人

3、对沈阳很不了解，我听说有一个人就不想到咱们沈阳来旅游，作为沈阳的小主人，你们想个什么办法让他喜欢沈阳，愿意到沈阳来玩呢？生：我们把沈阳的好玩的地方介绍给他，他肯定愿意来玩。生：我们把沈阳的五爱街、中街的地方介绍给他，他就可以来沈阳买又好看又便宜的衣服了。生：让他知道沈阳也有许多的好吃的，不就行了吗？师：好啊，同学们想的办法可真好。下面把我们大家分成四大组，根据你手头的资料自愿选择小组。然后请你们以小组为单位，把自己这段时间调查到的资料拿出来，好好准备一下，等一会儿看哪个小组能打动那个外地客人！（学生在组内交流，每个学生都介绍，每个学生都参与评价。教师参与到学生活动中，倾听、指导并给予鼓励性评价

4、。）（老师化装成外地人）外地人：小朋友们好，我是广东人，从来也没去过沈阳，你们那个地方好吗？生：当然好了。外地人：你们给我介绍介绍，真要是好的话，我就去你们那里玩一玩。学生小组汇报：地理优越小组：（手拿辽宁省地图、沈大高速公路图、桃仙机场图片及沈阳雪景图）我们沈阳有着优越的地理条件。从地图上看，沈阳是一个中心城市，在她的周围有抚顺、鞍山、本溪、铁岭等城市，也是东北地区的交通枢纽，这就是沈大高速公路，这是桃仙机场，每天要在沈阳过往的人很多。沈阳地势平坦，地方很大，而且冬天还下雪，在你们南方是看不到雪的吧。外地人：在我们那里确实看不到雪。你们那里冬天很冷吧？地理优越小组：冬天我们沈阳人都穿羽绒服的

5、，当然比你们那里冷了。但是我们室内都有暖气的。沈城名胜小组：（手拿故宫、北陵等地方的图片或照片）我们沈阳是一座古城，有许多著名的名胜古迹。最著名的就是清太祖努尔哈赤和清太宗皇太极营造的故宫，整个宫殿具有较高的工艺水平。还有北陵、东陵等都有很漂亮的建筑。不信你来我们这里，在好多地方都会看到许多清朝遗留下来的古建筑物。如果你更喜欢郊游的话，我们沈阳还有植物园、辉山风景区等自然景观，一定会让你玩得很开心的。外地人：从照片上看确实很漂亮的。你们说还有清朝留下来的古建筑物，都有哪些啊？沈城名胜小组：还有怀远门、抚近门、东塔、西塔等好多地方呢！商业繁荣小组：（手拿五爱街、太原街等地的照片）沈阳的商店又大又

6、多。在五爱街东西卖得很便宜，每天来上货的人很多。而太原街、中街是繁华的商业街，其中有像中兴沈阳商业大厦、商业城、新玛特、兴隆大家庭等大型商店，里面不但有卖服装的，还有餐馆、电影院、娱乐场等很多好去处呢！外地人：哦，沈阳的五爱街很有名的，我知道衣服很便宜的。风味小吃小组：（手拿画有熏肉大饼等小吃的图片，有条件的可以把食物拿到现场）沈阳的好吃的也非常多，像老边饺子就别有风味，银耳馅、香菇馅、山楂馅等，是沈阳的名牌食品。还有马家烧麦、李连贵熏肉大饼、那家馆白肉血肠等都很好吃。外地人：我不爱吃面食，有别的吗？风味小吃小组：我们那里饭店什么菜都有。你要是爱吃西餐，我们那儿还有肯德基、麦当劳、欧罗巴、必胜

7、客！外地人：听你们这么一说，我真觉得沈阳是个好地方，今年我们全家人一定去沈阳去玩。你们欢迎我吗？生：欢迎！三、总结师（扮回老师）：小导游们，你们可真厉害！把我们的家乡说得这么可爱，我相信会有更多的海内外游客来沈阳旅游、投资的。但十年前的沈阳可不这样，（发调查表）课后完成家乡变化调查表，下节课谈谈你的感受。第二课时一、出示旧照片，导入新课师：今天老师给你们带来了几张照片，你们想看看吗？生：想（出示照片）师：你们知道照片上是哪儿吗？生：我知道！这些都是沈阳以前的样子。师追问：你怎么知道的？生：我看过老沈阳的照片，“大帅府”以前就是那个样子的。师：答对了！这些都是老师收集到的十年前沈阳的照片。你通过

8、什么方法查到了老沈阳的照片？生：我的奶奶家就有老沈阳的照片，我写家乡变化调查表的时候又找到了几张。（把照片拿到前边展示）师：同学们，你们都完成调查表了吗？比比看，谁找到的资料最丰富？二、交流汇报师：大家都在调查中有了不小的收获，一定了解到了我们家乡的巨大变化，请大家先在组里进行交流，然后把资料汇总起来，派一个代表进行汇报。（分吃、穿、住、行、玩五大方面，一个小组汇报，别的小组补充）1、吃：生：十年前，我们家里比较穷，我妈妈连买香蕉都不舍得，而现在生活越来越好了，每天家里边的水果、饮料不断，东西都吃不过来了。生：我家也是。十年前，我爸爸妈妈都不去饭店吃饭，更别说吃西餐了。现在总带我去吃肯德基。师

9、插话：多吃汉堡可没有好处的。你们是通过什么方法收集到的这些信息？生：我们是通过问爸爸妈妈知道的。2、穿生：（出示妈妈的两张照片）大家看，十年前我妈妈冬天穿的是一般棉袄，现在都买貂皮了。生：我妈妈说了，我小的时候所有的衣服都是捡别人穿小的，现在我妈妈经常给我买衣服，不要别人的了。师：其实穿哥哥姐姐穿小的衣服，是一种节俭的好品德，我们应该继承下去。你们是通过什么方法收集到的这些信息？生：我们是收集照片的方法。3、住生：以前的房子很破很矮，现在的房子很漂亮，而且很高。生：我们家五年已经搬了两次家了，从一间屋子到现在的三间，宽敞多了，还有健身房了呢！师：你家的房子可真好！你们是通过什么方法收集到的这些

10、信息？生：通过自己的观察。4、行生：以前的沈阳马路很小很旧，现在的道路也变宽了。生：以前沈阳道上跑得车辆没有现在的多，而且我听说现在自己家买小轿车的也非常多了。师：对，现在我们沈阳人出行很方便。你们是通过什么方法收集到的这些信息？生：我们看电视知道的。5、玩生：十年前，流行的是室外的旱冰场，现在都是室内的了，而且还有真冰的呢！生：以前我哥哥都是到外面的游戏厅玩游戏，既花钱，环境又不好，现在都是在家里玩电脑游戏了。师：哎呀，玩游戏一定要控制，不能玩太久了，耽误了学习，知道吗？你们是通过什么方法收集到的这些信息？生：我们是通过向大哥哥、大姐姐了解到的。三、憧憬未来师：同学们通过看电视、收集照片、认

11、真观察、虚心访问找到了很好的资料，相互交流，增长了知识，这些方法可真好，以后可继续使用！通过调查，你们有什么样的感受？生：我们的家乡变化真大。生：我们现在的生活真幸福。师：老师再出个难题：想想沈阳这十年为什么会有这么大的变化呢？生：因为我们大家都在努力！生：因为沈阳好玩的地方越来越多了，挣钱就更多了。师：对啊，我们的沈阳发生了巨大的变化。我们一起看到了过去的沈阳，也看到了今天的大变化，那么，同学们能想象未来的家乡沈阳会是什么样子吗？生：未来的沈阳会更漂亮。生：环境会更好，更干净了。生：我想玩的地方会更好！师：同学们的愿望都很好。想让这些都实现，我们该怎么做呢？生：长大以后，我要好好建设我们的家

12、乡。生：等我长大后，我要盖好多好多很高的楼房。师：我相信你们长大后能做到。但现在我们毕竟年纪还小，没办法实现的。不过，我们可以做一些力所能及的事情来改善我们生活的环境。你能做点什么呢？生：我想和小朋友一起捡白色垃圾。生：我想在小树旁立个标语，不让别人损坏小树。四、设计未来沈阳师：如果你是一名设及师，你要把未来的沈阳设计成什么样子呢？把它画下来。（学生在音乐中创造画，表达对家乡的热爱。）五、激情结束师：每个人都有自己的家乡。家乡是一方热土，养育着一代又一代龙的传人；家乡是一首隽永的诗，吟颂着英雄儿女青春的豪迈与激情；家乡是一根红丝带，将天涯海角游子的心紧紧相连同样，我们也热爱自己的家乡沈阳，因为她是我们扎根的沃