教学设计11年.ppt

1、新课程环境下的教学设计,西安市新城区教研室 王东田 博客地址：王大侠新浪博客,基本观点：教学质量是一个学校能否发展的生命线，教师的教育教学水平，直接关系到一个学校的教学质量。要提高学校的教学质量，最关键的问题是要不断提高教师的教学水平。教师的教学水平的体现在课堂，在于学生是否得到了全面的发展。一个教师要有长足发展，应主要从以下几个方面做出不懈的努力：,1、不断更新自己的教学理念，树立终身学习的思想。 2、要把教育教学当成自己的事业（与职业的区别） 3、要不断提升自己的教科研能力。,4、要认真的专研教材，不断提升自己理解教材。运用教材的能力。（重点问题） 5、要充分认识教学设计的重要性。 6、要

2、善于进行教学反思，及时总结自己的教学工作。 ,新课程环境下的教学设计,备课与教学设计的关系：备课顾名思义就是教师为课堂教学做准备的过程。查找资料是备课，与别人探讨教材是备课，了解学生的实际是备课，教学设计是备课。教学设计是备课的重要组成，但不是全部。,序言：一节好课的背后,1、教师牢固树立起了以学生为主体的教育思想 2、教师对教材的训练体系有比较深透的把握,3、对本课教材重难点的准确把握 4、对学情地了解 5、教学方法的恰当选择 6、现代化教学手段的熟练程度,一、不断更新自己的教学理念， 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 合作学习是一种能力，怎样培养？ 核心：保障学生的主体地位。,二、认真的

3、专研教材，不断提升自己理解教材，运用教材的能力。 基本观点：专研教材的能力直接反映一个教师教育教学的水平。课上的怎么样，反思、评课、说课等所表现出的水平实际上是一个人理解教材的水平的间接反应。,常见的研读教材的误区：,1、先看教参，后看教材。 2、重视环节的设计，忽视对文本的研究。 3、只重视自己对文本的感受，忽视学生对文本的感受,三、用好教材（导读系统）；借助教参加深领悟,（一）借助教参加深领悟,（二）用好教材的导读系统1。,导学系统2,四、教学设计要特别注意哪些环节怎样指导、引导学生的朗读、默读。,五、充分认识教学设计的重要性 教师通过一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平

4、和教学设计能力就必然会得到提高。,我们既要认识到备课的重要性，又要看到备课的艰苦性。,为了规范教学管理，提高设计质量，特提出以下要求： （一）教学目标明确。教学目标包括认知目标，技能目标和情感目标。教学目标应具有可测性（具体明确可以检测）适应性（适应学科， 学生年龄特征）。教学目标是语文教学的灵魂。确定教学目标之前，应尽可能的从“已知”“未知”“想知”“能知”“怎么知”几个方面了解学生。（备学生的问题）,（二）重点难点突出。重点、难点的确立依据教学目标，教材内容和学生知识水平而定，做到即不拔高要求，又不降低水准。,6语上册第三单元（唯一的听众）,11、唯一的听众,1、教参重要提示 （1）本文有

5、两条线索：一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。（实际是在提示我们非常重要的教学思路-教学设计应顺应这条思路）,（2）选编本文的目的：一是引导学生把握课文内容，感受老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，体会“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情；二是鼓励学生在学习过程中能提出不懂的、有价值的问题与同学讨论 。三是体会课文写作上的一些特点。,（3）本文的教学重点是引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。（教学重点与前面所提到的两条线索相一致）,教学目标（如何落实目

6、标）,1学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。 2有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。 3理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。（回应编写意图）,3、教学设计举例：11、唯一的听众,（三）教学环节的设计： 1要注意有一定的可操作性， 2要注意切实落实教学目标,3要注意保障学生的主体地位， 4要注意用好教材的导学系统， 5要注意课堂的自然生成性。,(三)课时安排要合理。 课时划分存在的问题： 1、第一课时容量过

7、小 2、不能做到相对完整。 一般的说展示性、竞赛性应为第一课时,(四)优化教学结构 什么叫课堂结构？ (五)板书设计精要,(六)、如何培养学生的质疑能力，增强课堂的自然生成性 自然生成性与教学目标的融合是一节课成功的最高境界,8.板书设计 9.作业设计 9.教学反思,5年级口语交际课文,口语交际设计,（七）坚持集体备课 集体备课的操作程序是.,（八）几个相关概念 1、教学设计 2、教学案例 3、教学实录 4、教学论文,几个相关概念,附教案基本格式：,一全期教学计划 指导思想 编排体系 教学目标 教学内容 学生知识现状 教学时间安排,二每篇教案,课题 教学目标 知识与技能 过程与方法（隐形）情感态度价值观（是一个目标，三个维度，相互联系融为一体，难以分割） 重点和难点 课时