课题月亮的心愿表格教案

1、课 题8 月亮的心愿主备教师陈爱娟教学目标1、指导学生认识帘、女等 14 个字，会写女、太等 6 个字。2、指导学生有感情地朗读课文。3、培养学生体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重难点1、教学重点：引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。2、教学难点：引导学生体会月亮和小女孩的心愿。课前准备课时安排2 课时教学过程一 次 备 课二 次 备 课教学过程第一课时一、谈话激趣，导入课题1、板书心愿，理解心愿。问：小朋友们，你们有什么心愿？2、你想知道月亮有什么心愿吗？（出示课文插图）说说图上分别画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文）3、观察发现：两幅图中月亮的表情有什么不同？看了这两个

2、小女孩的家，月亮会怎么想？今天我们学习第 8 课。（齐读课题）二、感知性阅读，学习生字词1、自由读课文，用_画出生字词。2、用自己喜欢的方式认字。（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等等）3、检查生字词掌握情况。（1）开火车读字、组词。（教师指导）（2）去掉拼音，学生当小老师带读。（3）哪些字你以前认识？怎么认识的？你有什么好办法记住这些字？（4）教师说字谜，学生猜。（帘洞穴下面挂毛巾；背月亮上面是北京）（5）学生说字谜，大家猜。（此教学设计旨在根据低年级学生特点，让其在多种形式的读中认识字形，读准字音，巩固识字。培养其识字的兴趣，激活学生的思维。）三、观察字形，指导书写1、出示生字，书写时应注意

3、什么？（强调女字、 太字的竖撇，气字的最后一笔的写法，将亮与高作比较，上中下三部分要紧凑些。）2、教师范写学生描红练写。3、比一比，评一评。（学生评价）第二课时一、积累字词，引入新课1、利用课件复习生字生词。2、导入：月亮去了两个小女孩的家，她们分别在干什么？二、读中想象，探究感悟1、出示课文第一幅插图，教学第一、二自然段。（1）学生结合插图找出相关自然段读一读。（自由读）（2）指名读，其他学生画出喜欢的词语。（3）假如你就是月亮，现在的心愿是什么？为什么？（学生自由畅想。）（4）同桌读第一、二自然段，商量谁先读给谁听。（5）用商量说话。2、出示课文第二幅插图，学习第三至第八自然段。、读第三至

4、第七自然段。（指名读）、引导学生发现对话与以往的不同，试着读一读。、同桌分角色读，体会小女孩的心愿。（此环节的设计旨在多种方法练读，以读代讲，让学生在读中领悟，在读中学习，合作学习。）（教师板书：照顾妈妈）、月亮会怎么想？（学生畅所欲言。）、齐读第八自然段。三、拓展练习，体会深意教师：月亮开始是什么心愿？好天气- 下雨1、为什么改变心愿呢？出示最后一段。2、理解艳阳天：今天是艳阳天吗？什么样的天是艳阳天？3、月亮的心愿到底是什么？（自由发言）4、你喜欢文中的谁？说一说。（引导学生能像文中小女孩一样关爱父母，像月亮一样为他人着想。）5、讲乌鸦反哺的故事。作业设计1、词语搭配悄悄地（ ） 愉快地（ ）2、 词语积累自言自语 精彩 和风细雨 万紫千红 鸟语花香 山清水秀3、 照样子写词语商量商量: 绿油油: 干干净净: 4、 加一笔组成新字，并组词云-（