陆惠媛：随堂训练（三）

1、生物随堂训练（三） 2014-10-18一、单项选择题（共6题）1、番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是()A.光反应强度升高，暗反应强度降低B.光反应强度降低，暗反应强度降低C.光反应强度不变，暗反应强度降低D.光反应强度降低，暗反应强度不变2、将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其他实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：温度（） 5101520253035光照下吸收CO2(mg/h) 1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中释放CO2(mg/h)

2、0.500.751.001.502.253.003.50下列对该表数据分析正确的是 ( ) A.昼夜不停地光照，在35时该植物不能生长B.昼夜不停地光照，在20时该植物生长得最快C.昼夜不停地光照，在25时该植物制造的有机物的量最多D.昼夜不停地光照，在25时该植物积累的有机物的量最多3、某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅图。除哪幅图外，其余三幅图中“a”点都可表示光合作用速率与呼吸作用速率相等（ ） A.图甲 B.图乙 C.图丙 D.图丁4、在一定的CO2浓度和适宜的温度下，测得不同光照强度下的番茄叶片光合作用强度，结

3、果如右下图。据图分析正确的是AA点产生ATP的场所只有线粒体 B番茄正常生长所需的光照强度应大于B点CC点时真正的光合速率约为15mg CO2/ 100 cm2叶小时DC点后限制光合作用强度的因素是温度和CO2浓度5、如图甲表示随着光照强度的改变(其他条件不变)，水稻对CO2的吸收量的变化；乙图表示叶肉细胞中的某种生理过程，下列各项叙述正确的是( ) A乙图中a表示叶绿体中的色素，Pi的移动方向是从类囊体薄膜到叶绿体基质B突然中断二氧化碳的供应，短时间内叶绿体首先积累起来的物质是f C光照在CD之间时，ATP的水解只发生在细胞的叶绿体基质D光照在CD之间时，g的来源只是细胞的线粒体6、绿色植物

4、的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系。下面物质代谢简图表示了两者之间的关系，根据图示分析正确的是（ ）A和在叶绿体中进行，过程需要光，过程消耗ATPB、表示有氧呼吸过程。在这一过程中，产生的也可以用于过程C将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，、过程会马上停止，、过程不会停止 D黄豆种子在萌发时放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍，主要是因为此时呼吸作用远大于光合作用二、双项选择题（共2题）7、将蔬菜置于黑暗条件下培养24h后对其提供18O2，继续保持黑暗，一段时间后除氧气外还能在以下（ ）物质中检测到18O？ A.H218O B.C18O C.（CH218O） D.丙酮酸8、下列有关光

5、合作用及光合色素的说法，正确的是（ ）A.光合午休现象是指中午气温过高，植物部分气孔关闭，CO2吸收减少，使光合作用减弱B.将一株生长正常的绿色植株置于密闭玻璃容器内，给予适宜光照，容器内的CO2将下降至一定水平时稳定C.以圆形滤纸进行叶绿体中色素分离和提取实验，结果是得到近似同心的四个色素环，排在最里圈的色素呈现橙黄色D. 成熟香蕉果实变黄的原因是果皮细胞里的叶绿素被分解，显现了类胡萝卜素的颜色，分离这些色素的原理是根据它们在提取液中溶解度不同三、非选择题（共2题）9、为探究夏季晴朗天气条件下，某种绿色植物光合作用强度的变化情况，某研究小组设计了如图甲所示的实验装置。将该装置放在自然环境下，

6、测得一昼夜玻璃罩内该植物氧气释放速率的变化如图乙。（1）在一天中图甲刻度管中液滴右移到最大值的时刻是乙的_点。（2）C点所示条件下，该植物叶肉细胞产生和消耗氧气的具体部位依次是_ _ _；图乙中a点高于b点的原因是_（3）E与F相比，E时刻C3的合成速率_ ，原因是_。（4）在上述实验过程中某段光照时间内，液滴移动的数据如下。时刻第15min第30min第45min第60min距离mm24293234图乙中与该组实验数据相对应的可能是_段。10、芦荟具有一种特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用，如图一、图

7、二。芥兰的CO2利用过程如图三，请据图回答问题：（1）芦荟夜晚(填“有”或“无”)光合作用的暗反应发生,原因是 _。白天芦荟进行光合作用利用的CO2的来源有_ 和_ 。（2）在上午10:00点时,突然降低环境中CO2的浓度,短时间内芦荟和芥兰细胞中C3含量的变化分别是 、 。（3）芦荟气孔开、闭的特点是对环境的适应,推测其生活环境的特点是。（4）芦荟的根尖分生区细胞与叶肉细胞相比,在细胞结构上不同的是 。- 6 -生物随堂训练（三）16：B D A B B A7、AB 8、AB9. (1) 18(或G) (2) 叶绿体的类囊体、线粒体内膜 a点温度相对较低，呼吸作用较弱； (3)慢 温度过高引

8、起气孔关闭，CO2供应不足 (4)DE或FG10.(1)无 此时段没有光反应，而暗反应必须要由光反应提供ATP和H，故不存在暗反应苹果酸分解细胞呼吸(2)基本不变下降 (3)炎热干旱(4)根尖分生区细胞无大液泡和叶绿体生物随堂训练（三）16：B D A B B A7、AB 8、AB9. (1) 18(或G) (2) 叶绿体的类囊体、线粒体内膜 a点温度相对较低，呼吸作用较弱； (3)慢 温度过高引起气孔关闭，CO2供应不足 (4)DE或FG10.(1)无 此时段没有光反应，而暗反应必须要由光反应提供ATP和H，故不存在暗反应苹果酸分解细胞呼吸(2)基本不变下降 (3)炎热干旱(4)根尖分生区细

9、胞无大液泡和叶绿体生物随堂训练（三）16：B D A B B A7、AB 8、AB9. (1) 18(或G) (2) 叶绿体的类囊体、线粒体内膜 a点温度相对较低，呼吸作用较弱； (3)慢 温度过高引起气孔关闭，CO2供应不足 (4)DE或FG10.(1)无 此时段没有光反应，而暗反应必须要由光反应提供ATP和H，故不存在暗反应苹果酸分解细胞呼吸(2)基本不变下降 (3)炎热干旱(4)根尖分生区细胞无大液泡和叶绿体生物随堂训练（三）16：B D A B B A7、AB 8、AB9. (1) 18(或G) (2) 叶绿体的类囊体、线粒体内膜 a点温度相对较低，呼吸作用较弱； (3)慢 温度过高引

10、起气孔关闭，CO2供应不足 (4)DE或FG10.(1)无 此时段没有光反应，而暗反应必须要由光反应提供ATP和H，故不存在暗反应苹果酸分解细胞呼吸(2)基本不变下降 (3)炎热干旱(4)根尖分生区细胞无大液泡和叶绿体生物随堂训练（三）16：B D A B B A7、AB 8、AB9. (1) 18(或G) (2) 叶绿体的类囊体、线粒体内膜 a点温度相对较低，呼吸作用较弱； (3)慢 温度过高引起气孔关闭，CO2供应不足 (4)DE或FG10.(1)无 此时段没有光反应，而暗反应必须要由光反应提供ATP和H，故不存在暗反应苹果酸分解细胞呼吸(2)基本不变下降 (3)炎热干旱(4)根尖分生区细胞无大液泡和叶绿体生物随堂训练（三）16：B D A B B A7、AB 8、AB9. (1) 1