紫色的小花 (2).ppt

1、,紫色的小花,第一课时,教学目标： 1、认识课文中出现的生字、生词，并掌握写法。知道“诞生、舒展、绽开、展示”等词的含义。(重点） 2、能正确流利地朗读课文，并能尝试积累，选择自己喜欢的语句进行背诵。（重点） 3、了解冒号、引号的一般用法，并学习使用。（难点）,导入： 1、板书“向往”，什么是向往？ 说说你向往什么？ 想知道花儿的向往吗？让我们一同走进本板 块的学习花的向往。 2、首先我们来学习第一篇文章紫色的小花。,学习目标： 1、我能认识7个生字，会写8个生字。 2、我能正确流利地朗读课文。 3、我能了解课文的主要内容。,读文大比拼,自学指导： 1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的

2、地方可以向同桌请教。 2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。 （ 5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）,识字我最棒,我会认生字。,认字组词游戏 同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。,5分,7分,8分,9分,我的课堂我做主,8分,形声字辨析组词 延（ ） 滴（ ） 栗（ ） 诞（ ） 摘（ ） 粟（ ）,近义词： 娇嫩（ ） 舒展（ ） 抖动（ ） 展示（ ） 绽开（ ） 滚动（ ） 吃惊（ ） 闪光（ ）,反义词： 娇嫩（ ） 伸直（ ） 展示（ ）,玫瑰 娇嫩 诞生 皱纹 黎明 绽开 栗子 延长 水滴 滚动 展示 花瓣 颤动 露珠 精神一振,我能写漂

3、亮,嫩 延 诞 黎 滴 绽 滚 栗,延,诞,黎,滚,边读边悟,自学指导： 边读课文边思考: 课文主要写了什么内容？ （2分钟后看谁说得对。）,作业 生字1音2字2词,板书,紫色的小花 娇嫩 诞生 延长 黎明 水滴 绽开 滚动 栗子花 皱纹,紫色的小花,第二课时,整体感知课文， 回顾主要内容。,1、我能借助关键词语理解课文内容及作者所表达的感情，领会美的真谛。 2、我能理解冒号引号的用法及作用。 3、我能体会作者用词的准确和生动的表达。,学习目标,玫瑰 娇嫩 诞生 皱纹 黎明 绽开 栗子 延长 水滴 滚动 展示 花瓣 颤动 露珠 精神一振,火车开起来,认真读课文，思考： 1、课文中几次写到了紫色

4、小花的样子，找到并读一读。 说说你认为小花是 （ ）的？ 2、文中几次写到了小花的语言?分别在那几个自然段？想想小花是（ ）的 ？ 3、紫色的小花看到了周围的变化，有什么反应？想想小花又是（ ）的？ （独立思考3分钟后和同桌交流，5分钟后全班汇报。）,自学引领,1、漂亮的。 课文中几次写到了紫色小花的样子，找到读一读。 第一自然段：紫色的小花还没有完全绽放，这时候她还不是很美，花瓣上还有一点皱纹。 第四自然段：花瓣伸直了，连掉在花瓣上的露珠也变成紫色的了。这是紫色的小花已经很美了。 第五自然段：紫色的小花完全绽开了，颜色都在闪光，美极了。 指导朗读：怎样来读出小花的美呢？注意停顿、语速、语调。

5、 2、骄傲的。 文中几次写到了小花的语言?分别在那几个自然段？ 第三自然段:应该向太阳展示我们全部的美。全世界都将看着我们，看着我们紫色的花瓣。小花认为自己是世界上最美丽的。 第六自然段：看天空也在变成紫色，这是因为我们的美，全世界都将是紫色的。夸大了自己的美丽，认为世界都和自己一个颜色。可见小花是多么的骄傲。 指导朗读：试着体会小花骄傲的心情，来读一读小花的语言。 3、无知的。 吃惊看到自己从没有看到过的事物或现象而感到万分惊讶。 小花为什么吃惊？看到了周围的变化，尤其是颜色的变化，在她看来，世界就应该是紫色的，怎么会有这么多种颜色呢？从中能看出小花的无知。 指导朗读：吃惊的语气怎样读？,自学引领,1、栗子花的话是什么意思呢？想象一下， 小花听了栗子花的话会说些什么？ 2、学完课文，你最想对紫色的小花说些什么？ 说说你对“美”的理解。,课后习题,了解冒号、引号的一般用法。 冒号 （1）表示提起下文 （