人教2011版小学数学三年级小数大小比较 (4).ppt

1、小数的初步认识,学情分析,本节课是学生系统学习小数的开始，在此之前，学生已经有了较丰富的生活经验。本节课主要学习一、两位小数的读、写法及小数的组成，意在通过本节课的学习让学生对小数有一个理性的认识，为今后系统地学习小数知识打下基础。由于小数的意义（一位小数表示十分之几）是小学数学概念中较抽象、较难理解的内容，教学中可以通过对已学知识（分数）的认知引导，类推出用一位小数表示分数的方法。,教学目标及重、难点,教学目标： 1、会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示。 2、结合具体内容，会比较小数的大小，从中进一步学习简单的数学推理。 3、结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以米为单位的

2、小数的实际含义。 4、培养学生主动探索的意识及合作交流的能力，感受数学与现实生活的联系。,重点：掌握小数的读法和写法，大小的比较。 难点：知道十分之几可以用一位小数表示，即理解小数的意义。,六.一儿童节到了，我们班拿出了自己最拿手的两个节目，接下来，我们看看他们都得了多少分吧！,踏浪：9.3分 9分 8分 9.1分 8.3分 9分 8.9分 最后得分：8.96分,super star9分 8分 8.4分 8.8分 8.9分 9分 8.7分 最后得分：8.48分,同学们，你们能读出這些数吗？,9,8,整数,9.3 9.1 8.3 8.9 8.4 8.8 8.9 8.7 8.96 8.48,认识小

3、数,小数,像右面这样的数就叫小数，“.”叫作小数点。,小数的组成,以小数点为界，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。,小数点,整数部分,小数部分,小数的读法,9.3 读作：,8.9 读作：,8.96 读作：,九点三,八点九,八点九六,小数的读法：从整数部分读起，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一位上的数字。,想一想 如果整数部分是“0”，小数部分有“0”，该怎么读？,0.85 读作：,2.60 读作：,0.03 读作：,零点八五,二点六零,零点零三,整数部分是“0”就读作“零”； 小数部分如果有“0”.必须读出来。,小数的写法,你能写出下面的小数吗？,8

4、,.,.,.,.,8,0,0,0,5,3,0,4,0,7,小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法写，如果整数部分是零，就直接写0；再在个位数字的右下角点上小数点；最后一次写出小数部分每一位上的数字。,你会了吗？,0.31 读作： 1.03 读作 10.30 读作：,零点零四 写作： 三十六点三零 写作： 二十点零四零 写作：,一位小数的意义,把1米平均分成10段，每段长1分米。,1米,1分米,=0.1米,=0.3米,1分米=,3分米=,=0.1米,=0.3米,小数是十进分数的另一种表现形式，分母是10的分数可以用一位小数来表示。,比较小数的大小,四名男同学参加跳高比赛，成绩如下表：,请给他们排除名次。,0.8米=8分米,1.2米=12分米,1.1米=11分米,0.9米=9分米,8分米9分米11分米12分米,0.80.91.11.2,整数部分相同,整数部分不同,你发现了吗？,比较小数大小的方法：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大；如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数以此类推。,比一比,0.3 1.