论述类文本阅读.ppt

1、论述类文本阅读, ,论述类文本包括论文、杂文、评论等 1理解 B （1）理解文中重要概念的含义 重要概念指准确把握文意时必须理解的概念。要注意这些概念在文中的具体含义。 （2）理解文中重要句子的含义 重要句子指对理解文章起重要作用的句子。考查重点是内涵较为丰富的句子，极富表现力的句子，结构比较复杂的句子。,2014考试说明摘录,考什么,2分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息 重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。 （2）分析文章结构，把握文章思路 文章结构就是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间的相互联系，以及把

2、握文段内部层次的能力。 （3）归纳内容要点，概括中心意思 要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。 （4）分析概括作者在文中的观点态度 作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能够筛选和辨析，并加以分析概括。,怎么考,T12010年高考江苏卷谈静 16.文章题目为“谈静”，但最后一段才写到静，请简要说明全文的思路。（6分） 17.作者所说的“静趣”的含义是什么？为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了？（6分） T22011年高考江苏卷捧与挖 15.请简要概括本文的论述思路。（4分） 16.文中的例证分别揭示了“捧”的什么后果？例证之间存在

3、着什么样的递进关系？（8分） 17.鲁迅在文章结尾提出的“挖”，包含哪些深意？（6分） T32012年高考江苏卷笑的价值 15. 文章中“笑的价值”包含哪些内容? 请简要概括。(6 分) 16. 请简要分析文章第三段的论述层次。(6 分) 17. 文中画线的句子表达了作者怎样的看法? 它对论述“笑的价值”有什么作用? (6 分),怎么考,T42013年高考江苏卷论名声 15.文章说“立功”与“立言”是通向“名声”的两条大道，请简要分析二者的主要区别。（6分） 16.文章最后一段说“名声是依靠绝对价值来评判的”，又说“名声并不代表价值”，二者是否矛盾？请简要分析。（6分） 17.我国古代有“立德

4、、立功、立言”三不朽的说法，请结合本文谈谈你的认识。（6分）,T52014年高考江苏卷乾坤草亭 16. 请简要说明第三段中“个”的含义 (6 分) 17. 请简要分析文章第四段的论述层次 (6 分) 18. 请结合对文末“不离亭子，不在亭子”的理解，阐释“乾坤草亭”的内涵 (6 分),题型简答题：36分 命题角度 1词语概念、重要句子的含义（意） 2分析结构思路 3. 引用名言（或故事）的意图 4. 归纳内容要点，概括中心意思 5. 作者在文中的观点态度,怎么考,能力层面-分析、归纳、概括,答题步骤,读全文（通读、划分、概括） 作标记,标记哪些东西,话题词、概念术语 关联词 修饰语、限制语 中

5、心句、观点句 关联句、过渡句(段),答题步骤,审题目 找区间 组答案,考点突破： 分析文章结构、把握文章思路,【学习目标】： 1、能把握文体特征，分析文章层次，明确观点。 2、掌握论述类文本思路题的答题方法及答题规范。,考点解读,文章结构是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间相互联系的能力，以及把握文段内部结构层次的能力。 分析文章的结构有三个方面的要求：能够分析段内的结构层次；能够分析全篇的结构层次；能够在把握结构层次的基础上，根据要求进行归纳整理。 命题人往往就一段或几段甚至全篇出题，或划分层次，或阐述层意，或分清句与句之间的关系等。,论述文的基本结构,基本结构：引论（提出问题）、本论

6、（分析问题）、结论（解决问题） 具体结构方式： 1总分结构：先总说（提出中心论点），再分说（列出几个分论点，或从几个方面进行论证），最后总说（总结）。 2层进结构：论证上由浅入深，层层深入。 3并列结构：几个分论点并列，或几个方面的论证并列。 4对照结构：一正一反，正反对比。此外，还要注意先驳论（列出错误论点并否定）后立论的结构。,论述文的基本方法 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证 1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点； 2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点； 3.对比论证：拿正反两方面的论点或论

7、据作对比，在对比中证明论点； 4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 5.引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。,方法介绍,1、逐段（句）概括主要内容。 抓标志性词语： 顺序词、结论词、关联词、范围词等 抓标志性语句： 总领句、过渡句、总结句、设问句等 抓标点符

8、号（段内）： 冒号、分号、句号、问号 2、合并分层。 3、顺序词连缀表述。 首先，其次，再次，最后，,【典题回放】 1.阅读全文，请简要概括本文作者的论述思路。城市口号与城市文化 首先，从网民对城市口号的反感嘲讽这一社会现象谈起，引出下文对城市口号与城市文化关系的探讨； 接着，分析城市与文化的关系，提出历史名城都有市民与城市共享的独特的城市文化价值观； 最后分析中国有风格的城市文化消失的原因并提出对策。,2 请简要分析该段的论述层次。（6分）被废黜的国王 首先指出精神圣洁是衡量历史进步的重要一维， 再引用黑格尔的话阐明没有信仰、价值、敬畏等的民族会变成一个吵闹的“市场”， 最后指出今日中国正在

9、沦为这样的“市场”。（每点2分）,【方法归纳】 1.阅读文章，找出论证对象，围绕对象概括段落大意。 2.判断文章或语段层次特征：“总分式”“并列式”“对照式”“层进式” 3.论述类文本大多按照按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办 4.或针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法，即摆现象、析危害、挖根源、指办法的格式。,（一）思路题： 1、给文章分层，概括每层内容。（这是最关键的一步） 2、回答时要使用“首先其次然后最后”等字眼，使层次更清晰。 3、我们要学点思路方面的术语：如由引出话题；介绍现状，剖

10、析原因，挖掘根源，揭示实质；列举的现象，指出弊端或危害，点明方法（途径、措施），指出意义。 4、 另外，一般来说，一篇文章的思路，不会超过四个层次，当你的答案超过四层，就说明你的答案有问题。,【巩固练习】 1 请简要分析文章第段的论述层次。（6分）人总得有一点锋芒 首先承接前段，提出有“聪明人”去研究怎样才能远离锋芒并举例论证； 接着阐述这样做对社会前进、对历史发展的危害； 最后举宋人张孝祥之例，阐述人就应有锋芒之气。,2 概述全文的论证思路。人总得有一点锋芒 首先提出中国文化有不露锋芒的传统； 然后分别举例证明不露锋芒者一帆风顺，官运亨通，而锋芒毕露者招惹是非，带来祸患； 最后呼吁为人要显露

11、锋芒，敢于担当，促进社会进步，显露独特魅力。,考点突破： 归纳内容要点，概括中心意思,【学习目标】： 1、能把握文体特征，分析文章层次，明确观点。 2、掌握论述类文本概括题的答题方法及答题规范。,【方法归纳】 （二）归纳概括题： 到文中去筛选信息，然后对这些内容进行拼接、整合，没有什么太好的捷径可走。 1、如果命题者让我们分析某个问题的弊端，我们应该到各段去找“造成”“导致”“这样就会”等字眼。 2、如果命题者让我们分析解决问题的方法、思路、方向，我们应该到各段去找“应该”“必须”“一定”“要求” 等字眼。,考点突破： 分析概括作者在文中的观点态度,【典题示例】 1.作者批判的观点是什么？他针

12、锋相对提出的观点又是什么？我看文化热 文化是一种操守(文化即伦理道德)。 文化是多方面的创造性劳动成果。,2文末画线的句子表达了作者怎样的看法？我看文化热 说胡萝卜是蔬菜没错，说蔬菜是胡萝卜就有点不对头这次文化热正说到这个地步，下一次就要说蔬菜是胡萝卜缨子，让我们彻底没菜吃。 这次文化热是把伦理道德当文化，再这么热下去，就会越走越窄，把伦理道德的细枝末节当文化，而真正的文化就没有了。,【方法归纳】 （三）态度题： 常用到的态度词语：肯定、否定、欣赏、支持、反对、宽容、原谅、压制 答案必须清晰摆明作者对何事持何种态度。 注意：如果题干就是对一个问题的态度，分值是6分，我们答题时一定要意识到，作者

13、对这个问题的态度可能不是单一的，如果只是简单的赞成，不可能得到6分，真正的答案应该是几种态度的汇总，比如对这件事某一个方面是赞成的，对另一个方面是反对的,【拓展训练】 3.请概括材料所论述的主要观点。传统文化与文化传统 文化价值观念不能用抽象继承法加以传承。,4 请概述文中作者对待当时盛行阅读明人小品的态度。读书忌 肯定其空灵闲适， 但因为其不利于当前读者认识现实的严酷，所以还是不读为好。,引用名言（或故事）的意图,题型： (1)为什么以为例？ (2)将比作有何目的？ (3)引用有何作用？ (4)采用例子有什么作用？ (5)段(句)运用了什么论证方法？请简要分析。 (6)请分析某处文字的方法或

14、作用。,注意事项： 牢记三重关系： 论点与论据、论据与论据、论据与论证方法的关系。 先看证明什么论点，再看与其他论据构成什么关系，后分析在文中的论证效果。 答论据题最好答出论证方法，答论证方法，最好兼顾论据。,答题模式： 指出运用的论据(或论证方法)具体阐释(主要针对论证方法，如是对比论证，则指明将什么与什么作怎样的对比)表达作用(论证的论点论证效果)。 在答论证的论点时有时要答出论证的角度(如从反面、类比、假设等)。在答论证效果时既要扣住这种论据或论证方法自身的效果，更要说明在文中的论证效果。,【典题示例】 1 该段的议论有什么特色？请简要概括。雅与俗 不过雅事只止文人有份，不识字的浑人是无

15、份的。因此既有文人的太雅成俗，也就有了浑人的太俗成雅。党太尉的“销金帐里”，“羊羔美酒”，就是个明证。而梁山黑旋风开口老子，闭口铁牛，实在妩媚可爱，不俗。就是鲁迅笔下的阿Q，几声我要，我也认为是近代第一雅人。为什么呢？也不过为了他们的一片天真，无心于雅。其所言所行，前不见古人，后不见来者，却自然地绝妙千古，俗得太雅耳。 多用事例，妙引古诗，亦庄亦谐。,2 文中运用孔子的弟子闵损的例子有何作用？“尽孝”先回“家” 为“家本位”提供正面例证； 在维护“家庭和谐”方面为读者提供借鉴、学习的榜样； 照应开篇，为尽孝是中华民族的传统美德提供事实论据； 引出下文的议论。,【巩固练习】 1 这两段文字在论证

16、上有何特点？ 这两段文字运用先提出观点再举例分析论证的写法，使读者在接受观点时具有现实可感性。 在举例论证时，既引述，又作分析，体现了论证性文字的特点，这尤其值得借鉴。,2 文章说“一般人似乎将品性和态度混为一谈”，请找出作者这样说的例证。论诚意 年轻人看社会上的人和事，除了他们自己以外差不多尽是虚伪的。 老先生们开口闭口说“人心不古，世风日下”。 “有些人觉得客气太拘形迹，不见真心，不是诚恳的态度。”或有些人认为“看人，请客，送礼”“只是虚伪的俗套，无聊的玩意儿”。,3 第段和第段运用了什么论证方法，作用是什么？ 举例论证、对比论证。 论证观点“中国人对读书的观念过于隆重”(或“美国人把读书

17、视为生活的一部分”)。,4 该段中的画线内容在论述上有什么特点？ 挂上去的英雄脸壳和涂脂抹粉的美，越洗必然越丑陋不堪，如果是冒牌货，你立刻就可以欣赏到他那一副“恐水病”的神情。就为着这原因，专制独裁者才要仇视言论自由。真正的英雄美人，脸上的光彩，全是本来健康血液的表现，不同于只有外表的泥菩萨，一洗之后，恰恰可以把污浊的空气中所染上来的某些尘土涤净，光彩就会更焕发起来。因此，真正的人民英雄，应不怕“天天洗脸”，不怕被指出缺点，不怕自我批评。 运用对比和比喻手法； 形象地阐明了对待批评应持有的正确态度； 分析有深度，极富说服力，又有感染力。,【综合练习】 1 简要概述文章的行文思路。温暖的情怀 首

18、先指出文学被边缘化需要从自身找原因； 其次分析得出当下作家不注意读者的感受与需求，是文学被边缘化的根本原因(或者说“文学被边缘化的根本原因在于作家自身”)； 然后通过例证阐明作家要有真诚、温情、理解、悲悯的精神与品质； 最后重申文学需要真诚这一观点。,2 第三段主要运用了哪些论证方法？列举鲁迅和路遥的事例，目的是什么？ 第三段主要运用了举例论证(事实论证)、对比论证、比喻论证等方法。 列举鲁迅和路遥的事例，目的是批评当下一些作家缺少真诚与温情；说明文学需要作家的温情与鼓舞，需要给读者慰藉与引导。(或者答“文学不管是批评还是褒奖，都需要一种真诚温情的抚慰，都需要一种理解和悲悯的情怀”),3 试以某位作家的作品为例，谈谈你对本文主旨的理解。 (示例一)曹雪芹的红楼梦，描写了一群大观园里的女子。作者用平等的姿态、赞赏的眼光写了她们鲜明的个性与各自的才干，用悲悯的情怀叙写了她们各异的命运，真是“千红一哭，万艳同悲”。这不仅深深打动了后世的无数读者，而且创造了中国古典文学的高峰。 (示例二)阎连科的丁庄梦，描写了一群艾滋病人的生活图景。作者不仅用同情的笔触写了他们的遭遇与经历，还用礼赞的眼光写了他们面对苦难与死亡的韧性精神，给读者以震撼与鼓舞。,引用名言（或