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文档简介

1、淮南第七中学 周庆芬,送东阳马生序教学设计,宋濂,常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”,垫脚石,成功,苦难,关于“序”,本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。,2020年9月27日星期日,嗜 假 烨 逾 俟 屋 舍 衾 叱 咄 沃灌 媵人 逆旅 皲裂 负箧 曳屣 容臭,sh,ji,y,s,qn,y,ch du,sh,n l,w,jn,yn,xi,qi y x,一、字 词,二、文言知识积累：,1、通假字： 四“支”僵劲不能动：通“肢”，肢体。 同舍生皆“被”绮绣：通“披”

2、，穿。 2、古今异义词： 走送之 古:跑 今：行走 以是人多以书假余 古：借 今：与“真”相对,三、古今异义, 右备容臭,古： 今：,气味 难闻的气味,古： 今：,主人日再食,古： 今：,两次 一次又一次, 媵人持汤沃灌,热水 汤汁,手自笔录： 原意为“笔”，现译为用笔，名作状语 腰白玉之环： 原意为“腰”，现译为腰配，名作动 无鲜肥滋味之享 原意为：鲜新、肥大，现译为鲜鱼、肥肉，形作名,四、词类活用,省略句：（余）又患无硕师名人与游 省略主语“余” 倒装句：弗之怠 应为“弗怠之” 宾语前置,五、特殊句式,1、思考:作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？,幼时得书之艰 从师叩问之难 求师奔走

3、之劳 (4)住读生活之苦,讲述作者本人求学的艰难和用心之专主要体 现在：借书抄录，求师叩问，跋涉艰难，衣食 粗劣，生活简朴等方面。,2、文章是如何写出自己学习时的困难条件的？找出原文。,3、作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？,依靠精神的力量以中有足乐者。,4、本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？,以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。,2020年9月27日星期日,5、拓展,（1）学习了本文获得了哪些启示？ （2）写一篇读后感（500字左右）,作者求学之难、用心之专。,结构内容,1少时求学：嗜学家贫勤苦遍观群书 2成年后求师：叩问之难 卒获有所闻 3求教之路：跋涉之难。 衣食粗劣，生活俭朴（对比） 总括全段,记叙描写论议,勤学苦读的小资料,囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥

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