312等式的性质导学案_第1页
312等式的性质导学案_第2页
312等式的性质导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课 题3.1.2等式的性质课 型新授课姓 名班 级主备人复核人审核人【学习目标】 记住等式的性质并能熟练运用等式性质解简单的一元一次方程.【重点难点】重点：等式的性质难点：运用等式性质解简单的一元一次方程.【学习过程】一、学案自学1.看下面一组式子，请添上适当的数或式子，保证等式成立. 1+2=3 2x+3x=5x 1+2+ =3+ 2x+3x+ =5x+ 1+2- =3- 2x+3x- =5x- 再换一个数或式子试一试.观察后，你发现等式有什么性质？请用语言叙述一下： .用数学符号表示：若 = ，那么 = .2.再看下面一组式子，请添上适当的数使等式成立. 6+2=8 3x+7x=10x （

2、6+2） =8 （3x+7x） =10x （6+2） =8 (3x+7x) =10x 由此你又发现了等式有什么性质？请用语言叙述一下： .用数学符号表示：若 = ，那么 = . 若 = （ ），那么 = .二、小组合作 1.从x+5=y+5能得到x=y吗？理由是： 2.从x=y能得到x-5=y-5吗？理由是： 3.从-3a=-3b能得到a=b吗？理由是： 4.如果3x-2=7，那么3x=7+ ，根据 三、班级展示四、质疑探究1.在等式ab=ac两边都除以a，可得b=c.这句话对吗？说去你的理由。 2.在等式a=b两边都除以c2+1，可得a/ c2+1= b/ c2+1,这句话对吗？说去你的理由。 五、自悟自得本节课的收获是 ，本节课的疑惑是 . 六、测评反馈用等式的性质解一元一

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论