四年级科学试卷分析范文

1、四年级科学试卷分析范文 随着时间的推进，小学四年级数学期末考试如期而至，在刚刚过去的学年里，四年级学生经过近半年时间的学习，终于迎来了属于检测自我学习状况的考试。 四年级数学试卷共七道大题，试卷紧扣义务教育数学课程标准，没有出现超标或较难的题目，但从一线教师、学生试卷反馈，并结合学生做题时的正确率来看，错误较多，很多学生没有从应用题的求解中得到理想的分数，这是令人担忧的事情。 现在的学生数学应用能力远不如前几届学生，这已经不是什么个案了，从身边的老师反馈得知，无论是大考还是小考，数学考试普通存在成绩下滑，而学生平时也会发生较多的错误。纵观整体，小学一年级、二年级、三年级学生均不同程度地存在数学

2、学习欲望不高、数学概念理解不透、数学模型建立不了、数学计算能力不强等诸多困扰学生数学学习的现象与问题。在这里也期待广大的家长、老师、社会及网友关注本平台后，细心浏览本期的试卷分析，并发表您的观点，进行点评或留言，我们共同参与如何学好数学这个话题，以便就小学数学教学问题进行广泛而深入地探讨。 倘若翻开人教版四年级的数学教材，从目录中就可以知晓本册教材的知识点全貌，其中涉及较大数的认识、认识角、认识平行四边形、多位数的乘法、两位数除整百或几百几十的数、数学广角、认识梯形、条形统计图、生活中的数学等比较典型的数学知识，那么再结合本张共4页的试卷，其知识点还是比较集中地反映了本册四年级教材中的所有知识

3、点，同时该张试卷比较重视数学与生活的联系，在解决问题的大题中显现的十分突出。 下面就结合具体的试题，来分析试卷的实际做题效果吧！ 试卷第1页共两道大题，填空与判断。其中第一大题是填空，第1小题，有一个生活常识就是中国陆地领土空间的面积是960万平方千米，而能够正确地写出960的学生，并填在括号里的并没有达到100%。第1小题第二空填对的比较多，但到了第三空就少了，考生没有想到四舍五入，应该填14。第2小题、第3小题正确率还是比较高的。第4小题答案就比较多了，因为没有审好题，最大填几，如果能具体地尝试一下，就可以知道只能填4，但还是有一部分学生填了2、3的。第5、第6、第7小题只有零星的错误。第

4、8小题出错率相当高，首先单位不一致，很多学生没有从细节处把握好数值与单位，凸显数学思维没有建立起来。第9小题就是烙饼问题，学生没有建立起数学模型，这里煎鱼的两面与烙饼问题是完全一致的，但学生没有建立起这样的思维。到了第10题，很多学生就没办法了，不过我细心问了一下学生，很多学生没有画图，没有观察，更没有思考这道题，才导致解决不好这道题。 第二大题是判断，整体做题效果还是比较理想的，这里就不多说了。 试卷第2页就是第三、第四两道大题，第三大题选择题设置的一些干扰项确实困惑了一部分学生，比如第1、第3小题就将一部分学生撂倒了。第四大题总有些零星的错误发生，说起来可惜，但也并不可惜，因为很多学生就是

5、不能专心做数学题，在计算的正确率上做不到100%，小学数学虽然比较基础，但是如果想拿到95分以上，不养成良好的做题习惯，根本实现不了这个目标。 试卷第3页，第五大题拿出专门的试卷版面，让学生进行做图、适量的角度计算，这在之前的考试上从未出现过，期末考试这样出题的导向应该引起广大师生、家长的高度关注，而且第五大题所占的分值也不低，这在家长、老师眼里，可以题比较小儿科，但在学生眼里，这些题得分并不轻松，因为现在的四年级学生用直尺、量角器、三角尺等数学学具的主观意愿并不是太高，所以很多看似浅显的数学问题，在学生手里操作起来，就不那么容易了。第4小题重点考察学生从不同角度来认识平角，这倒像一个小综合题

6、，因为平时这样一图能容纳这么多角的图形，学生接触的并不多，所以很多学生在此题栽了跟头。 第六大题，就是条形统计图的相关知识，这里有一个数学常识，有一部分学生并不知道，就是一个季度等于3个月，那么前三个季度就是9个月，有的学生根本没有这方面的意识，这就导致了第2题有不少的错误在试卷反复出现。第3小题，有一个概念就是实际销售额=计划销售额+具体多的数量，有的学生没有联系生活实际来理解这些，条形图画的也不准确。 第七大题，就是整张试卷最难攻的版面。我们具体来看看，到底怎么解决。 第1小题，有一个公式就是单价=总价数量，但题目中的总价就是带的800元减去剩下的80元，即800-80=720（元），故每

7、本书的单价列式就是(800-80) 24=30(元/本) 第2小题，从卷面上看，只有零星的一小部分学生画了正方形的图，并标上了数据，说明很多学生根本没有按照老师的方法解决这道题，做不对完全是自己的原因。正方形的边长=正方形的周长4，结合本题，此正方形的边长=20004即500米，那么它的面积就是边长边长，此正方形的面积：500500=250000（平方米）=25（公顷） 第3小题，这道题确实困扰了不少的学生，学生实际的生活经历太少也许是数学做不好题的一个关键原因。为什么这么说呢？因为很多学生根本没有结合实际情况来思考这些数学问题。比如结合这道题，共运来的大米数量减去剩下的大米数量一定等于这个月

8、所吃大米的量，那么运来的大米量就是一个月所吃大米的量+剩下的大米量，列式就是30150+500=5000（千克） 第4小题，共两小问，第4小题第1问，要用到一个公式，速度=路程时间，但本题与之前题一样，喜欢拐弯抹角，让你思考，在上课时，老师已经强调过，兰兰走的8分钟必须对应8分钟的路程，才能求解出8分钟的速度，那么本题对应的8分钟路程就是800-200=600(米)，那么速度就是6008=80(米/分) 那么明明从学校直接去体育馆需要时间就是路程速度，即96080=12（分），结合之前的已知条件就是节省时间为15-12=3（分），与题干中所提及的至少节省5分钟有明显的错误，故明明的说法不正确。

9、 今日话题，本期就大家关心的小学四年级数学期末试题进行了详细分析与解答，也希望您的孩子在数学的学习上能取得更大的进步，也期待您在关注后发表观点进行点评或留言，我们共同为学生的数学学习加油助威！ -END- 精心写作 忠于原创 让思考更有效率 让阅读更有价值 请关注本百家号 参与探讨留言点评 作者：说爱聊情；写作达人，情感顾问，传授写作奥秘，写这个世界爱与情的人性面貌。 三年级正好是小学六年中上难度的一年，学生差距开始拉开！对于试卷的分析我认为注意以下几点：首先不要太注重分数，更不要比分数，要关注对错及改错！其次，对于错的要具体分析，是粗心错，还是不会做错。如果粗心错，要认真把原题抄一遍，改在错

10、题本；如不会做则是学的不扎实，应对照例题和课本把该题理解。最后是过半月左右把该试卷重新作一遍争取全对过关！如能养成这种习惯，在今后学习中将获益匪浅！ 为了减轻学生的课业负担，减轻孩子的学习压力，减负增效，让孩子轻松快乐地健康成长。 按照 _门有关规定小学一、二年级学生不准布置书面作业，只能布置口头作业，读背记语言表达之类的练习。 但不布置作业，也有的家长说三道四，强烈不满。说老师不负责，工作责任心不强之类的话。布置下去，又不符合每一位家长的心意，孩子作业速度慢的家長又嫌多。再说语文家庭作业布置了，数学老师也会布置作业的。 _作业就会多了。 当然，学生学了就要练，不练习，知识不能转化为技能。加之

11、又是临近期末复习，综合练习较多。再者是中国应试教育的产物。 解决的办法是： 1、作业有针对性。 2、量少一点。 3、只布置读背记的口头作业。 以上是我个人看法及观点，对错与否，仅供考！ 首先可以肯定地说，这个四年级小学生老师非常负责，能够把孩子留下来改试卷，同时也能适当给予辅导。但是任何事都有两片面，对于小学生来讲，如果仅靠老师在学校下功夫，而家长在家里对孩子的学习态度和学习习惯不加以培养，那留校几乎没什么作用。 孩子被留校改试卷半天，家长在校外等，恐怕心里也非常不舒服吧，但不知道家长是否认真反思一番，该怎样让孩子改变一下对学习的态度，怎样让孩子愿意主动学习，而不是靠被动的强迫性学习。如果家长

12、真的只是等，大脑里什么也不想，恐怕这等就真是活该了。 如果家长足够聪明的话，应该和老师联系一下，征得老师的同意进入班级里，旁观看看孩子是怎样改试卷的。也可以和老师聊聊孩子的学习情况，以及向老师请教一番，如何正确教育孩子。我相信只要家长真的本着对孩子教育负责的态度，而去谦虚求教，老师一定会给家长一些建议和方法。 怕就怕在，家长每天根本不学习，不懂得如何育儿，只想着依靠学校老师去给你教育孩子，那就麻烦了。因为家庭教育和学校教育同等重要，而且在培养孩子生活习惯、学习习惯和品德习惯，让孩子拥有健康的身心，积极向上的性格，最终让孩子能够有独立的生活与学习能力，在不依赖家长和老师催促与监督的情况下，自觉做事和学习。 不知道您所学的教材是人教版，苏教版，还是北师大版的？版本不同内容是有差异的。我是王老师，致力于小学数学的精品问答。现在应该还还没到期中，分享三个版本的阶段测试卷给您参考。 欢迎多多赞，转，评支持原创精品回答。 关注 _，学习更多好玩的数学知识。 小学四年级的数学是比较容易的，正常一个班好一点平均分应该是在90分以上，这个平均分到了五年级会略低一些。如果班级平均分低于80分，那问题就很大了。 通常我们对小孩子的数学教育应当尽可能抓住孩子的兴趣点，无论孩子调不调皮，只要抓住兴趣点，就能够激发孩子对数学的热情。因为数学是一门有理的学科。再调皮的孩子都是愿意讲道理的。 还有一点，