29、数星星的孩子

1、 . 29、数星星的孩子教学目标：1.认识9个生字，会写12个生字。2.正确、流利，分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理；3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学重点：1、学会九个生字。2、有感情的朗读课文。教学难点： 1. 学习张衡从小善于观察和思考的好品质。课前先学：认读生字，读通课文，制作生字卡。教学时间：2课时一 揭示课题 今天我们来学习第29课数星星的孩子，请同学们伸出手和老师一起板书课题，齐读课题两遍。1.多媒体出示学习目标 这节课，我们这节课的学习目标：正确、流利地朗读课文；认识个生字，会写 个生字。2第一次“先学后教” 现在，我们来完成第一个学习目标，进行第一

2、场比赛，比谁课文字音读的最准确。自己先看一次课文，把不认识的字画出来，然后听录音，把不认识的字加上拼音。（一）先学1.听录音 2.学生自己读课文。（二）后教 3.指名读（后进生） 4.指名纠错，老师板书出错的字词； 5.齐读出错的生字3、第二次“先学后教” 课文大家都会读了，接下来比一比，看谁最快地认识 个生字，老师把课文中的生字朋友都给大家找出来了，请同学们看大屏幕，一会老师把拼音去掉看看你还不会读了。（一）先学 1.出示带拼音的词语s y yng sh j z ch hng hn 撒在 玉盘 仰望 傻孩子 距离 一组 清楚 张衡 汉朝（二）后教 2.去掉拼音读词语 3.单个生字读 4第三次

3、“先学后教”好，我们刚刚把课文中小小的“拦路虎”给解决了，我相信大家课文一定会读的很棒，下面我们比一比谁的课文读的最流利。（一）先学1.学生自由读（二）后教 2.指名分小节读 3.男女赛六、第四次“先学后教” 课文大家都理解了，接下来我们学习生字。请同学仔细观察，注意每个生字的笔顺及间架结构，先描红一个，再写，5分钟后咱们比一比，谁写的字最端正，最漂亮。（一）先学1.学生观察、描红、临摹。（二）后教 2.两名后进生板演，其他同学在本上写3.师生评议，同种互改4.听写第二课时学习目标 1. 正确、流利，分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理；2.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教

4、学过程一、揭示课题今天我们来学习第29课数星星的孩子，请同学们伸出手和老师一起板书课题，齐读课题两遍。二、多媒体出示学习目标这节课的学习目标是：正确、流利，分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理；学习张衡从小善于观察和思考的好品质。（看文中插图），你们知道这个数星星的孩子是谁吗？（张衡）谁是张衡？另外两个是谁？在数星星的过程中，他发现了什么秘密呢？我们一起走进课文去看看吧。三、第一次“先学后教”（一）先学出示自学指导一 请同学们边读课文边思考： 张衡在数星星时发现了什么秘密？ （6分钟左右，比一比，看谁爱到你个脑筋！）（二）后教 1. 自己读课文指名回答问题 备注： 星星在动，可不是乱动，两颗星星中间总是隔那么远。 爷爷还告诉他，北斗七星的勺口对着的星星是北极星，而且总是绕着北极星转，随意张衡一夜没睡好，几次起来看星星，终于看清楚了北斗七星的勺口对着的星星是北极星，而且总是绕着北极星转。 学了课文，你最想对谁说什么？比如：我最想对张衡说，你真是个认真的孩子！ 我最想对张衡的奶奶说，你的孙子多了不起啊！学了课文，你明白了什么？ 指名分角